Estrategia de comprensión Lectora 4° básico


Algunas estrategias de lectura propias para tu edad, son:
» releer lo que no fue comprendido
» visualizar lo que describe el texto
» recapitular

» Relacionar la información del texto con susexperiencias y conocimientos
Lee las siguientes preguntas y respóndelas mentalmente. Luego compártelas con tus compañeros.
a. ¿De qué se compone una sopa de letras?
b. ¿A qué se parece un huevofrito?
c. ¿Pensaste alguna vez que si tragabas una semilla de un fruto te crecería en el estómago un árbol?
d. ¿Has imaginado que las cosas se muevan o cobren vida?

Ahora, lee el texto que sepresenta a continuación. Subraya aquellos párrafos que no hayas comprendido.
UNA CENA CON SORPRESA
La madre de Pablo había hecho sopa de letras para cenar. Puso los dos platos de sopa sobre la mesa delcomedor y volvió a la cocina para freír unos huevos. Pablo se llevó a la boca la primera cucharada, mirándola distraídamente, y dio un respingo. En la superficie de la sopa que había en la cuchara,cuatro letras de pasta habían formado la palabra: “HOLA”.
Tras la sorpresa inicial, pensó:-¡Qué casualidad! Mira que ir a caer precisamente así esas letras… Y sonriendo, divertido, se tragó lacucharada. Al ir a tomarse la segunda, descubrió con asombro que las letras decían: “TONTO EL QUE LO LEA”.
Aquello era demasiado. Con la boca abierta y la cuchara inmovilizada ante ella, Pablo miró alplato. Entre la multitud de letras del plato reinaba gran agitación. Todas nadaban de aquí para allá. Se daban empujones y codazos. Parecían pelearse para agarrar los mejores sitios. Después todas sequedaron quietas. Y en el centro del círculo de sopa quedó escrita una advertencia: “OJO, NO ME COMAS. SI TE ATREVES A COMERME ME DEDICARÉ A ESCRIBIR DENTRO DE TU BARRIGA”. Pablo, muy alarmado, cogió elplato, fue al cuarto de baño, vertió la sopa por el inodoro y tiró de la cadena. Lanzó un suspiro de alivio.
Volvió a la mesa. Su madre le trajo un huevo frito con papas y se fue a la cocina a...