Estrategias De Comprensión Lectora

Estrategias Metodológicas para trabajar la Comprensión Lectora
 
LECTURA SILENCIOSA Y ORAL
 
LECTURA SILENCIOSA
 
Permite al lector:
ü       Leer a su  propio ritmo e interés.
ü       Releer y detenerse cuando lo estime conveniente.
ü       Disminuye la inseguridad y ansiedad de la competencia
ü       Se desarrolla la tendencia a comunicar la información adquirida a través del lenguajeoral y escrito.
 
Cumple con su objetivo si el lector asimila la información del texto.
 
LECTURA ORAL
 
ü       Es  una de las facetas de entrenamiento del habla.
ü       Ejercita el ritmo, fluidez e inflexión de la voz, importantes para la comprensión lectora.
ü       Contribuye al éxito en el aprendizaje de la lectura.
ü       Prepara para la comprensión del lenguaje escrito.
 
Elproceso de lectura está orientado  hacia la lectura comprensiva; por esta razón debemos buscar el equilibrio entre la oral y la silenciosa.
La lectura comprensiva capta todo el significado del texto, por ello, la importancia de la lectura en voz alta debe ser equilibrada y  no debe centrarse sólo en la correcta expresión oral sino en el sentido de lo leído.
Se sugiere trabajar la lecturasilenciosa en forma simultánea a la oral.
 Mientras el profesor lee en voz alta, para ser un buen modelo, los alumnos siguen la lectura en forma silenciosa.
 
 
EL RESUMEN, LA SÍNTESIS, EL ESQUEMA.
RESUMEN
 
Consiste en reducir a términos breves y precisos un texto conservando lo esencias de su contenido y manteniendo el estilo del texto original.
 
Al resumir un escrito debes:
 ü       Subrayar o anotar las ideas principales de cada párrafo
ü       Eliminar todo lo que sea descripción extensa de ambientes, paisajes o personajes.
ü       Emplear un lenguaje directo.
ü       Redactar el contenido del resumen en forma breve, utilizando sus propias palabras.
ü       No copiar en forma textual pero respeta las ideas esenciales.
ü       Respetar la sucesión de los hechos tal como se presenta enel texto
ü       Utilizar sinónimos y palabras de enlace cuando sea necesario.
 
LA SÍNTESIS
 
Consiste en reducir un texto en términos breves y precisos, considerando las ideas principales pero redactándolo  con un vocabulario y estilo personal.
 
EL ESQUEMA
 
Es la exposición de las ideas de un texto informativo, en forma sintética y organizada
Para realizar estos esquemas esnecesario:
ü       Leerlo atentamente
ü       Subrayar las palabras u oraciones principales.
ü       Identificar las ideas principales y las secundarios y resumirlas en frases unimembres
ü       Clasificar estas ideas bajo un subtítulo.

 
LECTURA PREDICTIVA O ANTICIPATIVA
 
Esta estrategia facilita la lectura oral y silenciosa. Permite alertar a los alumnos a la lectura anticipatoria la cual severán enfrentados
Consiste en predecir y relacionar estas lecturas, con experiencias y conocimientos previos. Sirve para recuperar de la memoria informaciones, a partir de claves dadas por el contenido o tema.
Los lectores interactúan con el texto sobre la base de su conocimiento previo acerca del mundo.
Se debe poner atención a los hechos importantes, sintetizar, secuenciar los momentos,observar las relaciones entre otros.
El profesor previamente debe seleccionar palabras de vocabulario y oraciones que estime pueden presentar un nivel de dificultad semántico, sintáctico o fonológico o que a nuestro juicio,  son importantes para la anticipación.
Con las palabras y oraciones seleccionadas se realizarán actividades de lenguaje oral en contextos conocidos para su comprensión a través dediálogos y discusión.
Las predicciones pueden ser anotadas para luego ser confirmadas o modificadas  durante la lectura.
Se puede dividir el texto en dos partes, de manera que después de leer la primera parte,  puedan anticipar la segunda.
 Los alumnos predecirán o anticiparán la continuación de la lectura.
Se puede recurrir a preguntas tendientes a despertar el interés de seguir...