Estrategia De Escritura
Páginas: 3 (656 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2013
Proyecto de escritura
Rosalía Lazcano R.
En la educación superior la lengua escrita es una herramienta fundamental y los estudiantes tienen obligación de organizar actividades en las que la lenguaescrita es la base de la comunicación. La estrategia que a continuación se describe parte de la idea del proyecto que se desarrolló en el preescolar con el programa anterior al PEP 2004.
En el mesde octubre en la Unidad 112 de la UPN se planea cada año lo que conocemos como “Foro de investigación”, normalmente lo organiza los coordinadores de licenciatura, este año lo harán los estudiantes, através del Consejo estudiantil.
El primer problema que se plantearon fue la organización así que recurrieron a los docentes, y en este caso, me pidieron ayuda, así que les indique que tenían quehacer un plan de trabajo y en él tenían que escribir cada uno de los elementos, como son: propósito, justificación, objetivos, actividades, responsable, cronograma, evaluación, etc.
Aquí inicia laconstrucción del proyecto que tienen que entregar a los coordinadores de las licenciaturas, y de los posgrados, también al responsable de investigación, cada uno de ellos, hará aportaciones y loschicos tendrán que reelaborar y corregir.
Este proyecto involucra diferentes tipos de textos que tendrán que elaborar los alumnos como son: programas, invitaciones, carteles, redactar oficios,solicitudes y obviamente el trabajo académico que deben presentar a la comunidad estudiantil, su avance de investigación en donde demostrarán que saben hacer un buen uso de la lengua escrita y comprenderánque escribir “es un proceso dinámico concebido como la búsqueda de la adecuación del texto producido al destinatario, al propósito del autor, y al tipo de texto elegido” así mismo los alumnos“aprenden a escribir produciendo textos múltiples, en situaciones de comunicación real” . Lo que hará que este aprendizaje será significativo, activo, interactivo social ya que interactuarán con sus...
Rosalía Lazcano R.
En la educación superior la lengua escrita es una herramienta fundamental y los estudiantes tienen obligación de organizar actividades en las que la lenguaescrita es la base de la comunicación. La estrategia que a continuación se describe parte de la idea del proyecto que se desarrolló en el preescolar con el programa anterior al PEP 2004.
En el mesde octubre en la Unidad 112 de la UPN se planea cada año lo que conocemos como “Foro de investigación”, normalmente lo organiza los coordinadores de licenciatura, este año lo harán los estudiantes, através del Consejo estudiantil.
El primer problema que se plantearon fue la organización así que recurrieron a los docentes, y en este caso, me pidieron ayuda, así que les indique que tenían quehacer un plan de trabajo y en él tenían que escribir cada uno de los elementos, como son: propósito, justificación, objetivos, actividades, responsable, cronograma, evaluación, etc.
Aquí inicia laconstrucción del proyecto que tienen que entregar a los coordinadores de las licenciaturas, y de los posgrados, también al responsable de investigación, cada uno de ellos, hará aportaciones y loschicos tendrán que reelaborar y corregir.
Este proyecto involucra diferentes tipos de textos que tendrán que elaborar los alumnos como son: programas, invitaciones, carteles, redactar oficios,solicitudes y obviamente el trabajo académico que deben presentar a la comunidad estudiantil, su avance de investigación en donde demostrarán que saben hacer un buen uso de la lengua escrita y comprenderánque escribir “es un proceso dinámico concebido como la búsqueda de la adecuación del texto producido al destinatario, al propósito del autor, y al tipo de texto elegido” así mismo los alumnos“aprenden a escribir produciendo textos múltiples, en situaciones de comunicación real” . Lo que hará que este aprendizaje será significativo, activo, interactivo social ya que interactuarán con sus...
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