ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS INFORMÁTICAS

Estrategias Didácticas para la Enseñanza de Competencias Informáticas Básicas‎
Desarrollo. Estrategia didáctica 1
Desarrollo del plan de acción formativa
Estrategia didáctica 1
No. de sesión: 2 Fecha: 18 y 19 de noviembre del 2013. Duración: 2.5 hrs. c/u.
Campo formativa o asignatura: Ciencias énfasis en Biología.
Ejes de desarrollo
1. Aprender a ser.
2. Aprender a crear y hacercultura.
Temas y subtemas
TEMA 1: ¿Cómo usa mi cuerpo lo que como?
1.1 ¿Qué me aportan los alimentos que consumo? Los alimentos como fuente de materia y energía para el organismo.
1.2 Grupos básicos de alimentos y sus nutrimentos.
1.3 ¿En qué usa mi organismo los nutrimentos?
Estrategia didáctica
"Vamos a nutrirnos... con la informática."
Descripción de la estrategia didáctica
a)Propósito de la estrategia.

Los alumnos identificaran los nutrimentos que contienen los alimentos y evaluaran el contenido nutrimental de su propia alimentación.
Los participantes seran competentes para desarrollar el tema con el uso de la computadora aplicando programas de la paquetería Microsoft Office cómo es: el procesador de textos word y power point, así como el programa Jclic, con elque elaboraran un instrumento didáctico: sopa de letras, para profundizar el conocimiento y desarrollar competencias informáticas para su aprendizaje.
Finalmente relacionaran cada nutrimento con las funciones en el organismo y valoraran que la salud depende en parte de una buena alimentación.

b) Recuperación de conocimientos previos.

1. Dar la bienvenida a los participantes.

2.Presentación de la secuencia y su objetivo.

3. Encuadre de la estrategia en informática con el programa Jclic.

4. Exploramos los conocimientos previos.

Mediante la actividad lúdica: Canasta revuelta. Se asigna a cada alumno un papelito con el nombre de un alimento perteneciente a uno de los cuatro grupos básicos de alimentos: Frutas y verduras, cereales , leguminosas, alimentos de origenanimal. Los alumnos que pierdan contestan una de las siguientes preguntas:
-¿por qué es importante la alimentación?
-¿todas las personas requieren alimentarse de la misma manera?
-¿ Que alimentos son necesarios para conservar la salud?
-¿Como debe ser la alimentación de los jóvenes que realizan ejercicio?

c) Producto a elaborar de los alumnos.

Los alumnos elaboraran un cuadro de textodónde pondrán en práctica sus aprendizajes del tema y lo refrendaran en una exposición Power Point que presentaran por equipo ante sus padres de familia, docentes y alumnos del grupo. La actividad culminante será la elaboración y aplicación de su diseño en Jclic, que intercambiaran por equipo y tratarán de resolver en el menor tiempo de forma asertiva.


d) Elaboración del producto aplicandolas competencias informáticas.

A. Conformación de equipos de tres alumnos. De acuerdo al alimento que les toco representar a cada alumno, se conforman dietas balanceadas de tres alimentos de diferente grupo y le dan un nombre a su platillo, que será el nombre de su equipo, y de ésta manera trabajarán durante el desarrollo de ésta estrategia didáctica.

B. Observar el video: ¡En qué usa miorganismo los nutrimentos?

C. Los alumnos elaborarán los siguientes productos:

1. Tabla de datos sobre tipos de nutrimento (carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas, minerales, agua, fibra) y su función en el organismo; usando el procesador de textos word.

2. Exposición por equipo de una presentación Power Point, con los temas:
a.) Grupos básicos de alimentos y susnutrimentos.
b.) ¿En qué usa mi organismo los nutrimentos?

3. Elaboración por equipo de una estrategia didáctica: sopa de letras. Relacionado al tema en estudio, mediante el software Jclic.

e) Comunicación:

Los alumnos del primer grado presentaran una exposición PPP en equipo, con los temas: Grupos básicos de alimentos y sus nutrimentos, y ¿En qué usa mi...