Estrategia para trabajar las matemáticas con niños de preescolar

ESTRATEGIA DIDACTICA


CAMPO FORMATIVO: PESAMIENTO MATEMÁTICO
ASPECTO: NÚMERO
APRENDIZAJE ESPERADO:
*Utiliza estrategias de conteo.
*Utiliza objetos, símbolos propios y números pararepresentar cantidades con distintos propósitos y en diversas situaciones
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conte0.Grado: Segundo
Tiempo: 30 minutos
Recursos: Un juego de tarjetas con números según el rango que quiera trabajar, Aros grandes.


SITUACIÓN DIDACTICA: “LA BARCA SE HUNDE”

Explicar a los niñosen que consiste la actividad y tomar acuerdos para un buen desarrollo. Plantearles a los alumnos que el circulo que se formara con todos los alumnos es un gran barco y que está a punto de naufragar,cuando esto ocurre para salvarse tendrán que ir a las lanchas que serán representadas con los aros pero que el capitán dirá cuántos tripulantes deberán de ir en cada lancha mostrando la tarjeta dealgún número y esta representara la cantidad de alumnos que deberán de estar dentro de cada aro. Pude ir aumentando el rango de números a trabajar.












RESULTADOS DE LA APLICACIÓNDE LA ESTRATEGIA DIDACTICA “LA BARCA SE HUNDE” DEL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO.

Educadora: Miriam Grado: Segundo

CAMPO FORMATIVO: PESAMIENTO MATEMÁTICO
ASPECTO: NÚMEROAPRENDIZAJE ESPERADO:
*Utiliza estrategias de conteo.
*Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades con distintos propósitos y en diversas situaciones
COMPETENCIA:Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conte0.
Grado: Segundo
Tiempo: 30 minutos
Recursos: Un juego de tarjetas con números según elrango que quiera trabajar, Aros grandes.
SITUACIÓN DIDACTICA: “LA BARCA SE HUNDE”

Explicar a los niños en que consiste la actividad y tomar acuerdos para un buen desarrollo. Plantearles a los...