Estrategia Pedagógica Para La Promoción De La Salud

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA GUASIMOS
LA VICTORIA - ESTADO TÁCHIRA

ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACION PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD

AUTOR:
7mo. Semestre


JULIO, 2011
CONTENIDO

 INTRODUCCION.
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD.
 LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN EL CUIDADO DE LA SALUD.
 UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
 LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y LA ESTRATEGIA DE SALUD DE LA POBLACIÓN.
 ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD.
 ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES.
 10 EJES TEMÁTICOS DE SALUD HACIA EL DEBATE EDUCATIVO.
 CONCLUSION.
BIBLIOGRAFIA.

INTRODUCCION
En toda sociedad, los procesos de cambio de carácter más amplio están permanentemente relacionados con procesos que involucran los individuos en su práctica cotidiana. En este sentido, la Educación para la Salud es importante, cuando se piensa en la formación y capacitación de los profesionales de salud. Se parte del presupuesto que las metas que tengan comoobjetivo mejorar la calidad de vida de un país o región, solamente podrán ser alcanzadas si las medidas de orden política son combinadas con acciones específicas en el interior de las instituciones, sobre todo en los servicios de salud, y otros sectores en los cuales la educación para la salud sea relevante: escuelas, empresas, sindicatos, organizaciones no gubernamen-tales, asociaciones de barrio,comunidades religiosas, y otros.
La Educación para la Salud debe estar involucrada en el cotidiano de las personas, considerando una multiplicidad de aspectos: desde aquellos relacionados a los cuidados con el cuerpo y la mente hasta la percepción de los bienes colectivos producidos por la sociedad, que los ciudadanos pueden y deben sufrir, y la lucha para que tales derechos sean efectivos. LaEducación para la Salud es una práctica social concreta, que se establece entre determinados sujetos - profesionales y usuarios - que actúan en el interior de las instituciones, en busca de autonomía, capaces de escoger y tomar decisiones, consideran-do valores éticos de justicia, solidaridad, productividad y equidad, actuando como educadores en su relación con el otro (individuo, grupo,comunidad).
La Carta de Ottawa (1986) define la Promoción de la Salud como proceso de capacitación de la comunidad para actuar en la mejoría de su calidad de vida y de salud, incluso un mayor control sobre ese proceso. Agregase que: para alcanzar un estado de completo bienestar físico, mental y social, individuos y grupos deben ser capaces de identificar sus aspiraciones, satisfacer sus necesidades ycambiar o saber manejar el medio ambiente (Brasil/ MS, 1996).
Esto significa controlar los factores políticos, económicos, sociales, culturales y ambientales, los cuales incluyen: habitación, educación, alimentación, renta, acceso a los servicios de salud, ecosistema estable, recursos sustentables, justicia social, y otros.

Estrategia pedagógica para la promoción y educación para la salud enla escuela, familia y comunidad
Freire propuso una estrategia para la inmersión en las comunidades consistente en la promoción y el desarrollo de verdaderos procesos de comunicación educativa, tanto por parte de las instituciones como de los técnicos, promotores, productores y sus respectivas organizaciones. Desde esta perspectiva se propone partir de una práctica política organizada y de laparticipación consciente y organizada de las comunidades en la formulación de proyectos democráticos de prevención y cuidado del bienestar colectivo.
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