ESTRATEGIA PEDAG GICA 2
Páginas: 2 (315 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2015
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
PRUEBA No. 1 - NOTA DE 70 A 89
Entrega: 12 de mayo de 2015
El desarrollo de la actividad es individual y debe presentarse con portada el martes 19 de mayo de 2015al iniciar clase. El requisito para la presentación del siguiente taller es anexar el original de su prueba.
Las actividades propuestas son:
1. Realice la corrección de toda la prueba en undocumento nuevo.
2. Desarrolle las actividades de cada uno de los puntos que se relacionan a continuación:
a. En una hoja tamaño carta escriba grande (a mano alzada) la palabra “Sintaxis” yalrededor de ella indique tres diferentes definiciones, recuerde indicar la fuente. Escriba tres ejemplos de su autoría con la correcta utilización de la sintaxis en una oración.
b. En unahoja tamaño carta escriba grande (a mano alzada) la palabra “Redacción” y alrededor de ella indique los aspectos relevantes al redactar un documento, defina cada aspecto y de un ejemplo.
c.En hojas tamaño carta pegue tres ejemplos recortados de revistas o periódicos que indiquen los siguientes signos de puntuación y argumente con sus palabras por qué es correcto utilizar dichosignos en esa frase.
Punto y coma
Punto final
Punto y seguido
Coma
d. Dé dos definiciones de coherencia de diferentes autores, indique la fuente y construya un ejemplo de su autoría.
e. Dédos definiciones de concordancia de diferentes autores, indique la fuente y construya un ejemplo de su autoría.
f. Consulte la Real Académica Española para definir qué son las abreviaturas,enumere los parámetros que requiere una palabra para ser abreviada y de cinco ejemplos de las abreviaturas más utilizadas.
g. Recorte 5 ejemplos de palabras agudas, graves y esdrújulas;enuncie la regla según su acento, peque los ejemplos después de cada regla, divídalos en sílabas como se realizó en clase y con un color o resaltador indique donde está la silaba tónica.
PRUEBA No. 1 - NOTA DE 70 A 89
Entrega: 12 de mayo de 2015
El desarrollo de la actividad es individual y debe presentarse con portada el martes 19 de mayo de 2015al iniciar clase. El requisito para la presentación del siguiente taller es anexar el original de su prueba.
Las actividades propuestas son:
1. Realice la corrección de toda la prueba en undocumento nuevo.
2. Desarrolle las actividades de cada uno de los puntos que se relacionan a continuación:
a. En una hoja tamaño carta escriba grande (a mano alzada) la palabra “Sintaxis” yalrededor de ella indique tres diferentes definiciones, recuerde indicar la fuente. Escriba tres ejemplos de su autoría con la correcta utilización de la sintaxis en una oración.
b. En unahoja tamaño carta escriba grande (a mano alzada) la palabra “Redacción” y alrededor de ella indique los aspectos relevantes al redactar un documento, defina cada aspecto y de un ejemplo.
c.En hojas tamaño carta pegue tres ejemplos recortados de revistas o periódicos que indiquen los siguientes signos de puntuación y argumente con sus palabras por qué es correcto utilizar dichosignos en esa frase.
Punto y coma
Punto final
Punto y seguido
Coma
d. Dé dos definiciones de coherencia de diferentes autores, indique la fuente y construya un ejemplo de su autoría.
e. Dédos definiciones de concordancia de diferentes autores, indique la fuente y construya un ejemplo de su autoría.
f. Consulte la Real Académica Española para definir qué son las abreviaturas,enumere los parámetros que requiere una palabra para ser abreviada y de cinco ejemplos de las abreviaturas más utilizadas.
g. Recorte 5 ejemplos de palabras agudas, graves y esdrújulas;enuncie la regla según su acento, peque los ejemplos después de cada regla, divídalos en sílabas como se realizó en clase y con un color o resaltador indique donde está la silaba tónica.
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