estrategia







COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN
Genéricas sugeridas
Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido
Disciplinares básicas sugeridas
Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
8.1Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.


CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social
Atributos de las competenciasque se necesitan para desarrollar el contenido
AD1 Enfrentar situaciones distintas a la que se está acostumbrado/a en la rutina de trabajo de forma abierta.

AD5 Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.

PO1 Anticipar los posibles obstáculos que puedan presentarse en el desarrollo de los objetivos.

APERTURA
N°
Actividad
Tipo de evaluaciónEvidencia / Instrumento
Ponderación



En clase, los estudiantes observarán mediante una guía elaborada previamente por el docente, una práctica demostrativa en la que éste actualizará el software necesario para el funcionamiento de la red conforme a los cambios en la misma y las necesidades de la organización. Con la información de la guía, en su libreta elaborarán un diagrama de flujo delproceso observado en la práctica. Adicionalmente, en plenaria compartirán sus diagramas de flujo con sus compañeros y el docente quien retroalimentará y aclarará dudas.

Coevaluación
P: El diagrama de flujo elaborado
/ Lista de cotejo



En clase, los estudiantes serán organizados por equipos de trabajo en los roles de observadores y practicantes. Los observadores registrarán que lospracticantes ejecuten la práctica guiada “Actualización de software de red” con base en la guía otorgada por el docente. A continuación, los grupos de trabajo intercambiarán roles y escenarios para llevar a cabo nuevamente la práctica.
Coevaluación
P: El software de red actualizado
/ Lista de cotejo



En el área de redes y realizando una práctica autónoma, los estudiantes serán organizadosen los roles de practicante y observador. Los observadores registrarán que el practicante ejecute adecuadamente una práctica integradora en la que actualice los usuarios, su autenticación en la LAN y los mecanismos de seguridad, al mismo tiempo que los servicios de seguridad, los atributos de los recursos de la red y los derechos de trabajo de los usuarios sobre los recursos de red.
Actoseguido y conforme a las necesidades de la organización y los cambios en la red, actualizarán de ser necesario, el software para el adecuado funcionamiento de la red.
Después, los estudiantes intercambiarán roles y escenarios para llevar a cabo nuevamente la práctica considerando diversas necesidades de la organización y/o cambios en la red.

Coevaluación
Heteroevaluación
D: La actualización delos
recursos de la red / Guía de
observación


DESARROLLO
N°
Actividad
Tipo de evaluación
Evidencia / Instrumento
Ponderación

En clase y con base en los contenidos descritos anteriormente, los estudiantes contestarán la tercera columna del cuadro CQA (Qué aprendí) proporcionado por el docente. En plenaria el docente promueve la reflexión de lo aprendido hasta el momento en elsubmódulo.

Autoevaluación
P: La tercera columna del cuadro
CQA / Registro del docente


Los estudiantes con base en la lista de cotejo previamente entregada por el docente integrarán su portafolio de evidencias.
Heteroevaluación
P: El portafolio de evidencias
elaborado / Lista de cotejo


El docente informará a los estudiantes a través de un folleto: las competencias a desarrollar,...