Estrategias 11+5

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERALIZADA “21 DE MARZO” 30DPR2223N * -------------------------------------------------
PLAN DE LECTURASPlan de Fomento de Lectura y Escritura de la Biblioteca Escolar enmarcado y vinculado con el proyecto escolar. |
Estrategia Nacional 11 + 5 acciones Para integrar una comunidad de lectores y escritores en Primaria Ciclo Escolar 2012-2013 |
Profr. Martin AnguloValenzuela |
ADRIAN CASTREJON II, MPIO. DE JESUS CARRANZA, VER. 20 DE AGOSTO DEL 2012.





SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADA
ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERALIZADA
“21 DE MARZO”
30DPR2223N

Estrategia Nacional 11 + 5 acciones
Para integrar unacomunidad de lectores y escritores en Primaria
Ciclo Escolar

DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFESOR MARTIN ANGULO VALENZUELA

LOC. ADRIAN CASTRAJON II, MPIO. DE JESUS CARRANZA, VER.
A 20 DE AGOSTO DEL 2012

La estructura fundamental de un buen aprendizaje en los alumnos de educación básica, inicia eficazmente si el educando ha adquirido sistemáticamente la comprensión de lo quelee y sobre todo el gusto por la lectura, misma que a la vez va envolviendo al alumno y a quienes con el interactúan en la adquisición de ,valores cívicos y sociales trasformadores en el proceso enseñanza aprendizaje, por tal motivo, tener una buena administración bibliotecaria y un amplio repertorio agradable a la vista del niño, es una prioridad para empezar este ciclo escolar 2012-2013, para locual tras los estudios y evaluaciones de ciclos escolares, unidos a las condiciones que el medio globalizado actualmente: Escrupulosamente se sondeó a los alumnos, sobre los gustos lectores, a los padres para que retomasen las iniciativas de leer en casa y con sus hijos, teniendo en cuenta que esta localidad se encuentra alejadas de cualquier centro donde el alumno encuentre las diferentesformas de la literatura impresa, que lo lleven al desenvolvimiento de una lectura más adecuada, la escuela primaria en mi caso, es la indicada para darle estos elementos, poniendo a la mano del niño estos elementos(libros, revistas , periódicos, revistas, historietas, libros electrónicos, páginas de internet guardadas en memorias USB o cd etc.…) cuando maestro, alumnos, padres de familiainteractuamos en la realización de proyectos se reconoce dicha labor, teniendo en esta unos representantes aliados del proyecto escolar, de la Biblioteca y promotor de la lectura y escritura. Se Realizan actividades interactuando padres de familia, alumnos y maestros ya que de esta manera se fomentará a los alumnos el gusto por la lectura y comprensión de la misma teniendo como ejemplo a sus padres.No es la falta recursos económicos, lo que hacen a los alumnos o a cualquier lector, alejarse de una biblioteca o cualquier centro de lectura o buen libro. Es la falta de una cultura de investigación en la cual se establezcan metas a mediano y largo plazo, que no vean en la lectura solo un pasatiempo, sino una fuente primordial de su formación académica y escolaridad, la rotación de un libro en micomunidad, ha demostrado que un buen libros aun maltratado por los lectores, es interesante, cuando fomenta e invita al lector a buscar su continuación. La lectura en el hogar ha funcionado adecuadamente, leerles a sus hijos antes, o durante una acción determinada, es reconfortante y fomenta la unión familiar.

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Contexto socioeducativo De La...