CAPÍTULO I

CONTEXTO DE ESTUDIO, MARCO DE ACCIÓN YFUNDAMENTACIÓN

Contexto de Estudio:

Antes de realizar eldiagnostico situacional se procedió primeramente a verificar la línea enla investigación; siendo esta la estimulación infantil, dentro deesta perspectiva Shibutani (2000), considera que todo lo quetenemos en la vida es estimulación, todo lo que vemos, todo lo queescuchamos, todo lo que gustamos, cualquier evento ambiental es unestímulo, que produce una respuesta en el organismo. Este autordefine la estimulación infantil como “Las estrategias parapropiciar el desarrollo a nivel mental, motor, social y emocional por [continua]

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(2010, 01). Estrategias conductuales para fortalecer la autoestima. BuenasTareas.com. Recuperado 01, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Estrategias-Conductuales-Para-Fortalecer-La-Autoestima/91433.html

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"Estrategias conductuales para fortalecer la autoestima." BuenasTareas.com. 01, 2010. consultado el 01, 2010. http://www.buenastareas.com/ensayos/Estrategias-Conductuales-Para-Fortalecer-La-Autoestima/91433.html.