EL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTEGRAL ESCOLAR
Resumen
La educación escolar en Latinoamérica cuenta con importantesinvestigaciones respecto de su eficacia, tal como lo expone Javier Murillo en su estudio sobre el tema (Murillo, 2003). Sinembargo, aún no nos atrevemos a internarnos en el meollo de la realidad escolar, y cuestionar la validez de un sistemaque adapta a su estructura tradicional innovaciones que van apareciendo como resultado de investigaciones quedemuestran la importancia de contemplar la formación del escolar de manera integral. El presente trabajo se dispone a exponeralgunos de estos necesarios cuestionamientos a un modelo educativo que pretende ser eficaz en base a las demandasactuales, disfrazando con la implementación somera de métodos y técnicas indispensables, su estructura obsoleta.
Un primeranálisis debe enfocarse en la validez de la educación escolar, en base a los resultados obtenidos frente a los quejustifican su existencia. En Ecuador, por ejemplo, es notorio el desfase entre el nivel alcanzado por los estudiantes entemas académicos, y el nivel que las escuelas esperan lograr formando a sus alumnos: Es lamentable el deficiente [continua]

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(2010, 01). El sistema de educación integral escolar. BuenasTareas.com. Recuperado 01, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Sistema-De-Educaci%C3%B3n-Integral-Escolar/91436.html

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