Estrategias de aprendizaje en "centros": el ejemplo del conditional en la enseñanza del efl

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LOS CENTROS

Las actividades de los centros se desarrollarán entorno a las distintas tareas de “Speaking”, “Reading” , “Writing”, y “Listening and Use of english”. Cada centro practicará una delas tareas.

CENTRO 1 – Speaking – Un grupo de 5-6 personas. Cadena de hipótesis: partiendo de una oración subordinada hipotética, por turno cada estudiante deberá formar una frase usando las reglasdel “Conditional” y añadiendo una oración principal que creará “ex novo”. Dicha oración principal será a su vez la nueva subordinada de una nueva frase y así sucesivamente.
Por ejemplo: “If I wererich” oración subordinada hipotética.
“I would buy a car” oración principal.
“If I could buy a car” oración subordinada hipotética.
“I'd travel around the world” oración principal.
“If Itraveled around the world” oración subordinada hipotética.

Posibles frases de empiezo: “If only I could change the world”
“If I wasn't born in Spain”
“If I was an animal”
“If warsdidn't exist”
“If I had a magic wand”
“If I could express a desire”
“If I could have somebody reborn”

CENTRO 2 – Reading – Individualmente. En la tarea pueden participar entre 9 y 12personas. Se entregará a los alumnos un texto, que incluya errores en el uso de las distintas formas de “Conditional”. Los alumnos deberán corregir los errores y, a continuación, discutir en pequeñosgrupos de tres personas. Al término deberán contestar en grupo a preguntas sobre el texto previo.

CENTRO 3 – Writing – Parejas de aprendizaje. Se crearán 3-4 parejas, cada una deberá preparar dospreguntas con “What if...?” escribiéndolas en dos trozos de papel. Los papeles se mezclarán y se entregarán a los grupos que deberán escribir pequeñas situaciones relacionadas con las preguntas y usandocorrectamente las formas condicionales. Al término de la actividad cada alumno leerá una de las situaciones que habrá descrito.

CENTRO 4 – Listening and Use of English – 5 personas de manera...
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