Estrategias de aprendizaje para trabajar la equidad de género en la sesión de educación física.

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (302 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 18 de enero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Estrategias de aprendizaje para trabajar la equidad de género en la sesión de educación física.
La equidad de género es la capacidad de ser equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres yhombres según sus necesidades respectivas. La equidad de género se refiere a la justicia necesaria para ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del gobierno, de lasinstituciones educativas y de la sociedad en su conjunto. La equidad de género representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia de nuestras diferencias como mujeres y hombres,representa la igualdad de oportunidades en todos los sectores importantes y en cualquier ámbito, sea este social, cultural o político.
Realizar una estrategia didáctica para trabajar la equidad degénero.
Los juegos cooperativos donde se interactúa con los otros y no contra los otros, esto favorece actividades expresivas, conformación de equipos mixtos, juegos colectivos de actividades físicascooperativas.
La igualdad debe entenderse como oportunidad de vida permanente.
Pensar y actuar en la igualdad, partiendo de la diferencia, establece relaciones más justas y sanas entre individuosdiferentes.

Cuento motor (cheto, el niño del circo)
Primer grado. Nivel: Primaria
Propósito: Qué el alumno consolide los elementos básicos del pensamiento creativo, se desplace de diferentesformas, identifique trayectorias, velocidades y diferencie sonidos y ritmos.
Contenidos:
Cognitivo: Identificar la noción de su cuerpo.
Procedimental: Mejorar su equilibrio estático y dinámico, suorientación espacial y coordinación motriz
Actitudinal: Colaboración y respeto con sus compañeros.
Evaluación: Observar la capacidad de atención en el trabajo individual y de grupo, interés en labúsqueda de diferentes acciones motrices.
¿Por qué se trabaja la equidad de género?
Por la necesidad de poseer características, experiencias y comportamientos afectivos de seguridad y autoestima.
El...
tracking img