Estrategias de aprendizaje

UNIDAD 1.-. CLASIFICACION Y FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE APREDIZAJE.

1. CLASIFICACION Y FUNCIONES DE LASESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

1.1.- APRENDIZAJE Y ESTRUCTURA COGNITIVA.
APRENDIZAJE: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores, como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y laobservación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes entre los humanos, animales y sistemas artificiales.
“Es el proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no puedan ser atribuidos alcrecimiento o al estado temporal del organismo (como la fatiga o bajo el efecto de las drogas”. Ernest Hilgard.
ESTRUCTURA COGNITIVA: conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee sobre un determinado campo de conocimientos, así como la forma en la que los tiene organizados.
1.2.- COGNICION Y ESTRATEGIA.
COGNICION: El concepto de cognición (del latín cognoscere, “conocer”) hacereferencia a la facultad de los seres de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido y características subjetivas que permiten valorar y considerar ciertos aspectos en detrimento de otros. La cognición esta íntimamente relaciona con conceptos abstractos tales como: mente, percepción, razonamiento, inteligencia y aprendizaje.
ESTRATEGIA: Es un conjunto de accionesplanificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin. Proviene del griego ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ Stratos = Ejército y Agein igual a conductor, guía.
1.3.- CONCEPTO DE ESTRATEGIA COGNOSCITIVA.
ESTRATEGIA COGNOSCITIVA: Son conductas mentales que generan en el individuo la sistematización del conocimiento, estos procesos se realizan de manera consciente o inconsciente; conellas mejoran la comprensión del lenguaje, su asimilación, su almacenamiento en la memoria, su recuperación y su posterior utilización. El estudio de este tipo de estrategias nace del interés de la psicología cognitiva por la forma en que las personas comprenden el mundo que les rodea, aprenden de su experiencia y resuelven problemas.

1.4.- TIPOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA.
APRENDIZAJE.- Lostipos de aprendizaje son diferentes sistemas de recibir y procesar la información, dado que no todos los seres humanos procesamos y entendemos y comprendemos de la misma forma, es por ello que todos elegimos de manera diferente las estrategia que utilizaremos para lograr comprender determinada situación. Dentro de los distintos tipos de aprendizaje podemos explicar los siguientes:

1.-Aprendizaje Memorístico: Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos y no le encuentra significado alguno respecto a los contenidos que estudia.
2.- Aprendizaje receptivo: En esta forma de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada solo es receptor. El material que da el profesor, la explicación, lasórdenes etc. (Es uno de los estudios en el que no se hace uso de las herramientas de la necesidad del conocimiento).
3.- Aprendizaje por descubrimiento: Es en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. Este está colocado en primer plano en el desarrollo de la investigación, es elprincipal método inductivo para la solución de problemas.
4.- Aprendizaje Visual: Es utilizado por las personas que tiene la facilidad de aprender mediante gráficos e imágenes.
5.- Aprendizaje Auditivo: Una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en grupo y la interacción social durante su aprendizaje. El debate es una parte básica del aprendizaje para un alumno...