ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN
LECTORA

• LA LECTURA

–Definición de lectura
–Definición de comprensión lectora
–Niveles de comprensión lectora
–¿Cómo enseñar a leer comprensivamente en la escuela?¿Cuál
es nuestra función como docentes? 
• ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 
• TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS
DIFERENTES TIPOS DE TEXTO.

–Estructura de un texto.
–Tipos de texto.–Antes, durante y después de la lectura.

Diariamente realizamos varios actos de lectura:
• Leemos:
– los titulares del periódico todas las mañanas;
– los recibos de los servicios de luz, gas, etc
– loscarteles publicitarios en la calle;
– los números de las líneas de colectivos;
– el precio del pan, la leche o de otros productos en el
supermercado.
• Pero también leemos:
– la alegría o la tristezaen el rostro de la gente
– los gestos o actitudes de las personas
• No solo desciframos números o códigos gráficos; también
hacemos una lectura de lo que nos rodea.

• Un concepto amplio de lecturaalude a la
acepción e interpretación de cualquier tipo de
mensaje por diferentes medios. El niño y la niña
desde este punto de vista, pueden leer desde
muy pequeños.
• Una concepción restringida deltérmino
entiende que leer es acceder al sistema
simbólico, al código convencional interpretado los
mensajes escritos, lo cual supone tener adquirida
una conciencia lingüística. Esta última concepción
esla que corresponde al aprendizaje formal.

DEFINICIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
La comprensión lectora es el proceso de
elaborar el significado por la vía de
aprender las ideas relevantes de un texto
yrelacionarlas con las ideas que ya se
tienen: es el proceso a través del cual el
lector interactúa con el texto.

NIVELES DE COMPRENSIÓN
LECTORA

1. Comprensión literal
Se recupera la informaciónexplícitamente
planteada en el texto.
Se
reorganiza
mediante
clasificaciones,
resúmenes y síntesis.
Implica necesariamente el reconocimiento y
recuerdo de los hechos tal y como aparece en el...