Estrategias de integración para fortalecer las relaciones interpersonales de los padres y representantes del taller nuclearizado “mariano navascuez” del municipio iribarren, parroquia unión del estado lara.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO POR EL PODER POPULAR DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LAS FUERZAS ARMADAS
UNEFA NÚCLEO LARA

Estrategias De Integración Para Fortalecer Las Relaciones Interpersonales De Los Padres Y Representantes Del Taller Nuclearizado “Mariano Navascuez” del Municipio Iribarren, Parroquia Unión del Estado Lara.

BARQUISIMETO,13 DE DICIEMBRE 2010.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO POR EL PODER POPULAR DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LAS FUERZAS ARMADAS
UNEFA NÚCLEO LARA

Estrategias De Integración Para Fortalecer Las Relaciones Interpersonales De Los Padres Y Representantes Del Taller Nuclearizado “Mariano Navascuez” del Municipio Iribarren, Parroquia Unión del EstadoLara.

AUTORAS: TUTOR
PROF: Henry Barreto
Almao Carmen C.I:
García Aníbal C.I:
Guedez Lenny C.I: 19.424.818
Sánchez Rina C.I:



BARQUISIMETO, 26 NOVIEMBRE DE 2010.Objetivo General.
Elaborar Estrategias De Integración Para Fortalecer Las Relaciones Interpersonales De Los Padres Y Representantes al Centro Taller Nuclearizado “Mariano Navascuez” del Municipio Iribarren, Parroquia Unión del Estado Lara.
Objetivos Específicos.
1- Diagnosticar la situación de relaciones interpersonales de los padres y representantes al Centro Taller Nuclearizado “MarianoNavascuez”
2- Determinar las acciones que se pueden tomar para lograr la integración de los padres y representantes a la institución.
3- Diseñar estrategias para optimizar las relaciones interpersonales de los padres y representantes en relaciona la institución.

DIAGNÓSTICO

A partir de la inminente necesidad de insertar mayor conocimientos, valores y aprendizajes a través deproyectos que integren asimismo a las Comunidades que permitan así a través de una planificación centrada en el estudiante, prepararlos para la vida conectando el aprendizaje en la escuela y con la realidad, nos planteamos la construcción de un Proyecto comenzando por el proceso de sensibilización de todos los agentes y actores que hacen vida en la institución, luego de lo cual se realizo undiagnóstico en cada uno de los grados de “EL CENTRO TALLER NUCLEARIZADO “MARIANO NAVACUESZ” que limita por el norte; colinas de San Lorenzo, por el sur, la Rinconada, por el este; Alto de Jalisco, y por el oeste la Victoria de la Parroquia Unión del Estado Lara.
Dicho diagnóstico tuvo propósito de conocer las fortalezas, experiencias, saberes, debilidades, limitaciones, errores, fallas,potencialidades, intereses y necesidades , individuales y del colectivo de los y las estudiantes y de los diferentes ambientes de aprendizaje para luego y sobre la base de los hallazgos seleccionar: potencialidades a desarrollar, necesidades e intereses pedagógicos y comunitarios a satisfacer, problemas a solucionar, conocimientos a construir, los cuales sirvieron como eje integrador y determinaron latemática de los Proyectos Comunitarios.
Dicha exploración se llevó a cabo desde el 29 de noviembre del año 2010 al 07 de Diciembre del mismo año y se inició mediante la asignación de responsabilidades (corresponsabilidad) a los miembros la comunidad y al personal de la escuela en conjunto, quienes realizaron una actividad de investigación que les permitió conocer a profundidad la forma enque se desarrolla la gestión escolar para construir soluciones a los problemas del ambiente educativo, del ambiente familia y del ambiente comunidad,
Ahora bien la obtención de datos, acerca de los estudiantes del Centro Taller Nuclearizado se llevó a cabo a través de diversas técnicas de investigación como son: observaciones, entrevistas, encuestas, revisión de cuadernos historiales y...