Estrategias de lectura
















































A nuestras familias por su apoyo constante.












































Agradecemos la colaboración del Dr. Raúl Tafur – Doctor en Filosofía, por brindarnos el apoyo bibliográfico y la revisión de este trabajo.
ÍNDICE

INTRODUCCIÓN4
CAPÍTULO I 6
LA LECTURA 6
1.1 Concepto de lectura 6
1.2 Tipos de lectura 7
1.3 Malos hábitos en la lectura 7
1.4 Modo de evaluar la capacidad lectora de una persona 8
CAPÍTULO II 11
LACOMPRENSIÒN LECTORA 11
2.1 Significado de “comprender” 11
2.2 Concepto de comprensión lectora 11
2.3 Enfoques de comprensión lectora 11
2.4 Niveles de Comprensión Lectora CAPÍTULO III 16
ESTRATEGIAS DE LECTURA 16
3.1 Las Estrategias de lectura son propiamente Estrategias de comprensión lectora16
3.2 Estrategias para mejorar la comprensión lectora 16
3.3 Pasos para mejorar la lectura comprensiva: 17
3.4 Enseñanza de la comprensión lectora 18
3.5 Los pasos de una estrategia de enseñanza de lectura
comprensiva 29CONCLUSIONES 36
BIBLIOGRAFÍA 37
INTRODUCCIÓN

Se presenta el tema Estrategias de lectura; Un conjunto de procedimientos que siguen los buenos lectores. Las estrategias de lectura buscan alcanzar la comprensión de los textos a los cuales se enfrenta todo lector.

El Capítulo I, titulado La Lectura, ofrece en primer lugar el concepto de lectura que usan laspersonas en la comunicación diaria, luego se hace un análisis un poco más detenido de las clases de lectura como la lectura oral, la silenciosa, la rápida. Hasta llegar a la reflexiva. Un acápite importante en este capítulo es aquel que se refiere a los malos hábitos de lectura.

El Capítulo II, se denomina La Comprensión Lectora. Allí se encontrará una precisión de su significado, para pasar luegoa los enfoques, vale decir a las maneras de concebir la comprensión lectora. Un aspecto importante de este capítulo está referido a los aspectos que comprende: interpretar, retener, organizar y valorar los contenidos de la lectura.

En el Capítulo III, se aborda el asunto de las estrategias de comprensión lectora, es decir de los procedimientos que permiten que los lectores logren lecturascomprensivas. Hay pasos que se siguen para alcanzar la comprensión lectora: Explorar, formular preguntas previas, hacer la lectura propiamente dicha.

CAPÍTULO I
LA LECTURA

1.1 Concepto de lectura
Para la Real Academia Española de la Lengua (2005), lectura (Del b. lat. lectūra), tiene varios significados, siendo los siguientes los más importantes:

1. f. Acción de leer.
2. f. Obra o cosaleída. Las malas lecturas pervierten el corazón y el gusto.
3. f. Interpretación del sentido de un texto.

Para los estudiantes, la lectura es el principal instrumento de aprendizaje, pues la mayoría de las actividades académicas se basan en la lectura. Leer es uno de los mecanismos más complejos a los que puede llegar una persona. Hacer una buena lectura implica decodificar un sistema de señalesy símbolos abstractos. La tarea de decodificación exige esfuerzos intelectuales para alcanzar de manera apropiada los contenidos de la lectura.

1.2 Tipos de lectura
a. Lectura mecánica
Se limita a identificar palabras prescindiendo del significado de las mismas. Prácticamente no hay comprensión.

b. Lectura literal
Comprensión superficial del contenido.
c. Lectura oral
Se produce...