ESTRATEGIAS DE LECTURAS

Páginas: 2 (402 palabras) Publicado: 8 de septiembre de 2014
Estrategia: Regalo de lecturas
Objetivo:
Fomentar la lectura en casa y en la escuela con la participación de los padres de familia.
Destinatarios:
Maestro Bibliotecario.
Desarrollo:
 MaestroBibliotecario: organice una reunión con padres y madres de familia en la Biblioteca Escolar con el propósito de invitarlos a formar un Club de Padres Lectores, que además de desarrollar el aprecio porla lectura, conozcan los libros de la Biblioteca Escolar y de Aula y compartan actividades de lectura en voz alta en casa con sus hijos, así como en la escuela. Propóngales que revisen los libros dela Biblioteca Escolar para elegir aquellos que más les gusten para leer en voz alta.
 Apoye a los padres de familia en el ejercicio de la lectura en voz alta, que reconozcan el ritmo de la historia,el tono y características de cada personaje, que cuenten con los recursos necesarios para apropiarse de la historia y compartirla en voz alta con sus hijos en casa o en la escuela ante un grupo dealumnos.
 Recomiende a los padres que en casa lean a sus hijos los textos seleccionados, que sean sus hijos quienes opinen sobre la lectura, a fin de mejorarla.
 Propóngales una guía para la lectura:Dialogar previamente sobre el contexto de la lectura. Ganar la atención de los escuchas al presentar el libro, aclarar alguna palabra difícil de comprender, señalar algún momento del texto. Durantela lectura en voz alta, mantener el mismo volumen de voz.
Al terminar la lectura comentar con sus hijos sobre el contenido del texto y, en su caso, indagar cómo se relaciona con sus vidas o inclusoproponer una actividad.
 Finalmente invitar a leer el libro para lo cual es indispensable proporcionar el título del libro, el autor y la ubicación a partir de su clasificación en la Biblioteca.Realizar una invitación a visitar la Biblioteca Escolar.
 En coordinación con los docentes, realice un cronograma de visitas de los padres a los grupos para que regalen una lectura en voz alta.
...
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