Estrategias de trabajo

Páginas: 2 (396 palabras) Publicado: 29 de enero de 2011
COMPETENCIA: DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS.
Iniciare platicando con los niños sobre el mes que inicia (diciembre) les comentare que en este messe celebran varias fechas importantes por conmemorar. (la llegada del invierno, la navidad y el fin de año)
Les pediré que me platiquen lo que saben sobre estas fechas, después de escucharlos lesexplicare brevemente los tres acontecimientos, posteriormente les pediré que centraremos nuestra atención especialmente en la celebración de la navidad tratando de rescatar las ideas que lo niñostienen sobre la navidad. (que es, que se celebra, que hay en esa celebración etc.)
Los invitare a buscar en revistas, libros y periódicos imágenes relacionados con lo que es para ellos la navidad, lo quehay y ocurre en esta celebración, para después compartir los trabajos con sus compañeros y comparar las ideas y experiencias.
De tarea les dejare que investiguen en casa lo que es la navidad y quetambién pregunten a sus papás y/o abuelitos sobre como festejaban ellos esta fecha, los regalos que recibían etc.
Se compartirá la información recabada y se pasara a realizar un dibujo relacionado conla forma en que festejan en su casa la navidad y otro en base a lo que sus papás o abuelitos les dijeron para después comparar las formas de celebrar de cada uno. Cada niño explicara su dibujocentrando la atención en cambios que han ido surgiendo.
Posteriormente les preguntare como creen que se celebra esta fecha en otros países, si creen que celebran de la misma forma en que nosotros lohacemos. Para comparar las ideas que se tienen con la realidad les mostrare diferentes videos sobre la celebración de la navidad en distintos países como el propio, Estados Unidos de América y Alemania.Para después de observarlos hacer comparaciones rescatando las semejanzas y las diferencias de las formas de celebrar para así conocer las formas de celebrar de otras culturas y compararlas con la...
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