Estrategias Didacticas Para Fortalecer Al Aprendizaje De La Historia Local

FASEI
INTRODUCCIÒN

La contextualización de este proyecto se desarrolla en la urbanización José Laurencio Silva, la misma se encuentra ubicada en la parroquia El Rastro, aproximadamente a 21 Km., de la ciudad de Calabozo. Esta urbanización nace a raíz de la tragedia del Estado Vargas, que ocurrió en diciembre del año 1999, para ese entonces llegaron aproximadamente 200 familias de las cualesuna parte fue ubicada en el batallón, mientras se construían 30 casas en la urbanización que hoy día lleva el nombre del prócer venezolano.
Paralelamente la comunidad goza de beneficios tales como: escuela, casa de alimentación, misión Ribas, servicios públicos (agua, luz, vialidad, cloacas y aseo urbano), mercal, 3 bodegas, 4 cuidados diarios, iglesia evangélica y transporte público. Hay queresaltar que en la actualidad la mayoría de los habitantes de esta comunidad son procedentes de la ciudad de Calabozo, aunque aun todavía quedan familias de la ciudad de La Guaira.
En este lugar se encuentra la Escuela Nacional Creación “José Laurencio Silva”, inicia sus actividades el 23 de Octubre de 2006 bajo la coordinación de Educación Preescolar con la profesora Nelly Rattia y la jefa delDistrito Escolar nº2, la profesora Isabel de Mora, quienes para ese entonces eran las autoridades del Distrito Escolar las cuales propusieron a la T.S.U. Yusnelly Guedez iniciara un censo en la urbanización con la finalidad de ver cuál era la matricula flotante en el nivel de preescolar, el cual arrojó como resultado 42 niños en edades comprendidas de 3,4,5 y 6 años de los cuales en su mayoríadesasistidos pedagógicamente.
Es relevante señalar que actualmente la institución tiene una matrícula de 121 alumnos, de los cuales 80 pertenecen a la educación primaria y 41 a educación inicial, asimismo cuenta con aulas bien confortables para atender la población estudiantil. A su vez, atiende dos subsistemas, educación inicial con cuatro docentes y educación primaria con seis docentes, ademásexiste un promotor cultural, un orientador pedagógico, docente de deporte, un personal administrativo, dos aseadores y un coordinador.
Cabe destacar que este proyecto de aprendizaje se desarrolla en tercer grado, sección “U”, y está a cargo de la docente Licenciada Vanessa Rivero, cuenta con una matrícula de 11 niños de los cuales son 5 varones y 6 hembras. En relación a las fortalezas de este grupoes notable el deseo de aprender ya que se esfuerzan para realizar las actividades, tratan de copiar del pizarrón, realizan las tareas asignadas, poseen facilidad para ejecutar bailes, narrar cuentos, les gusta compartir y son muy unidos. En cuanto a las debilidades son muy susceptibles ya que se ponen a llorar con facilidad cuando no saben realizar las actividades, además no piden prestado lascosas de los demás sino que lo toman sin pedir permiso.
La condición socio económica del grupo en su mayoría es estable, tienen su ingreso familiar acorde con el salario básico, solo 2 niños viven en situación de pobreza extrema, dependiendo ellos casi en su totalidad de la casa de alimentación que existe en la comunidad; lo que pone de manifiesto el atraso que poseen los niños, sin mencionar queson familias numerosas entre 7 y 10 integrantes cada una.
De acuerdo a las teorías del desarrollo psicogenético, según Piaget, citado en García (2001), este grupo se encuentra en la etapa de las operaciones concretas, la cual se desarrolla entre los 7 y 11 años de edad, en esta los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, elniño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y seguidamente aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad.
Mediante la observación como técnica permitió detectar los problemas existentes en el ambiente de aprendizaje de tercer grado sección “U” de la Escuela Creación “José...