Estrategias didacticas para mejorar el aprendizaje

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA EDUCATIVA EN EL NIVEL PREESCOLAR
Objetivo: Impulsar el desarrollo neuromotor a educandos de 3 a 6 años en etapa preescolar, por medio de actividades de neuromotricidad para obtener mejores resultados en la enseñanza educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Implementar planeaciones de trabajo, con una metodologíaefectiva para concretar los aprendizajes a largo plazo.
Fomentar los valores en los infantes para que los lleven a cabo durante su vida por medio de meditaciones, respiraciones, posturas de yoga.
ANTECEDENTES
En algunas aulas de preescolar, los alumnos presentan un mal comportamiento y problemas como falta de atención en clase, problemas de agresividad continuo y en la enseñanza se hacía muymecánica y en un periodo muy corto, los infantes no recordaban el tema o contenido antes visto, la cual me llevo a buscar estrategias didácticas para obtener mejor resultados positivos y lograr un desarrollo integral en los educandos. La metodología de enseñanza muy sistematizada, fomentaba a que los infantes realmente no comprendieran los temas debidamente, profesoras con más experiencia hanconcluido diseñar planes de trabajo, que logran una mejor enseñanza.

Para los problemas de conducta en un niño preescolar es muy común llamarles la atención lo cual me llevo a buscar métodos con los cuales los niños pudieran controlar sus impulsos de agresividad y violencia .En últimos años en su entorno social y con actividades pedagógicas existe sugerencias y que oprimen el deseo decuriosidad e inquietud del infante. En el caso especifico del jardín COLO ALEGRIA se implementa como solución el ejercicio diario para tener un cuerpo, mente sanos por medio del desarrollo neuromotor sin embargo no hay un plan y desarrollo adecuado por ello los resultados son muy pocos.

DEFINICION DEL PROBLEMA.
En los niños de educación preescolar no comprenden los temas y suelenmemorizarlos y por las técnicas metodológicas clásicas y ortodoxas que limitan.
JUSTIFICACIÓN.
El desarrollo neuromotor por medio de diferentes ejercicios psicomotrices se estimula el desarrollo de ambos hemisferios, así como las conexiones neuronales, de esta manera el infante tendrá mayor equilibrio , tono muscular, fuerza , resistencia, El gateo desarrolla la visión, el tacto, el equilibrio, lamotricidad fina, la orientación espacial y el desplazamiento del cuerpo. Es un tipo de movimiento que ayuda a la integración sensorial y a la madurez del sistema nervioso, previniendo futuros fracasos escolares. La falta de valores, que presentan infantes dan como resultado problemas de conducta fuertes por las situaciones problemáticas que viven en su entorno social y familiar en México un %sufre de maltrato físico y psicológico, es urgente buscar estrategias para mejorar su conducta, la yoga infantil por medio de diversas posturas, respiraciones ayudan al educando a mejorar su comportamiento, mejora su sistema inmune, una autoestima más alta, disciplina, seguridad, amor propio concentración, y evita la no violencia, es importante fortalecer su cuerpo y evitar problemasdurante próxima vida de adolecente juventud y vejez.
ALCANCES Y LIMITACIONES
El proyecto se llevara a cabo en el kínder Color Alegría en la ciudad de Chilpancingo Gro, donde estoy laborando con primer grado de preescolar, realizando actividades pedagógicas y neuromotrices adecuadas para el desarrollo integral del párvulo.
En la yoga se utilizarán 50 postura básicas acorde a la etapa preescolar(llamadas también a sanas), meditación, respiraciones y mantras.
En neuromotor se realizaran ejercicios deportivos y aproximadamente 18 ejercicios se ejecutaran durante el ciclo escolar y que cada tres meses aumenta su grado de dificultad.
En la actividad central el tema que se aborda es de acuerdo a las necesidades del grupo llevando un desarrollo del tema durante dos semanas se hace de...