ESTRATEGIAS ED INICIAL 1

TECNICAS DE APRENDIZAJE EN EDUCACION INICIAL
Los primeros años de vida en el ser humano son vitales para el desarrollo de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil requiere ser estimulada en todos los sentidos, creando aprendizajes que serán básicos para la vida. Toda acción formativa persigue el aprendizaje ,Sin embargo, no todas consiguen la misma eficacia. Esto es porquecada acto instructivo pretende unos objetivos distintos y requiere de una metodología diferente.
Para Bourdieu, (1986 ) " Las técnicas de aprendizaje son sistemas de disposiciones durables, estructuras estructuradas predispuestas a funcionar como estructuras estructurantes, es decir, como principio de generación y de estructuración de prácticas y de representaciones que pueden ser objetivamentereguladas y regulares '' .
En cierto modo , desde mi punto de vista es necesario crear técnicas durables y edificables para el buen funcionamiento de lo que es el aprendizaje infantil , estrategias que permiten el avance de aquellos niños que no las desarrollen o que no las aplican de forma efectiva, mejorando así su capacidad de trabajo y estudio . El objetivo en si es elaborar estrategias bienestructuradas y aplicarlas para una buena enseñanza en la vida del niño.
La importancia de desarrollar este tema es que aprendemos como proporcionar ciertas enseñanzas. Dentro de estas técnicas vemos lo que son las tácticas metodológicas para la enseñanza en el nivel inicial: Área socio emocional , La lectoescritura en el nivel inicial: Pronunciar correctamente las palabras , La personalidad delprofesor como elemento de la eficacia docente y estrategias básicas para el aprendizaje infantil : Atreves del juego .










TACTICAS METODOLOGICAS PARA LA ENSEÑANZA EN EL NIVEL INICIAL .
Estas tácticas son las que constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizada sistemáticamente permitiendo la construcción de conocimiento escolar y en particular intervienen en lainteracción con las comunidades. Se refiere a las intervenciones pedagógicas realizadas con la intención de potenciar y mejorar los procesos espontánea de aprendizaje y de enseñanza, como un medio para contribuir a un mejor desarrollo de la inteligencia, la afectividad, la conciencia y las competencias para actuar socialmente.
Entre las propuestas que se están poniendo en practica están: El área socioemocional comprende las características de desarrollo efectivo social aceptando los sentimientos del niño para el logro de una mejor autoestima de igual manera en el área de la comunicación expresión que brinda al niño un amplio beneficio lo cual facilita la comunicación a través de la comunicación verbal y no verbal d igual forma van conectadas una de la otra.
Según monografias.com '' Laparticipación los educadores se expresa en la cotidianidad de la expresión al organizar propósitos, estrategias y actividades. Los educadores aportan sus saberes, experiencia, condiciones y emociones que son los que determinan su accionar en el nivel y que constituyen su intervención educativa ''.
Es incuestionable que las tácticas del maestro , su manera de enseñar , influye grandemente en lo que esel aprendizaje del niño . Cada Avance del infante en la escuela dependerá no solo de los padres sino en mayor parte del maestro . Por tanto el docente debe preparase por entero para trabajar con el alumno y sacar lo mejor de el ya que todo lo que aprenda será esencial para su desarrollo.












LECTOESCRITURA EN EL NIVEL INICIAL
Leer juntos es un buen momento para que un niño pueda aprenderlo que significa la escritura. El continuo acercamiento a la lectura le permitirá adaptarse a la sociedad en que le toca vivir ,Comenzará a comprender que las letras forman palabras , que las palabras nombran las imágenes y que cada letra tiene un sonido propio. La lectoescritura crea en el niño situaciones motivadoras y descubrimiento personal que le acompañará durante toda la vida.
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