Estrategias Ludicas Al Aire Libre
Páginas: 40 (9752 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
MATURÍN EDO. MONAGAS
ESTRATEGIAS LUDICAS AL AIRE LIBRE PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDADES COMPRENDIDADES ENTRE 5 Y 6 AÑOS DELPREESCOLAR LAS “COCUIZAS”, UBICADO EN EL PARQUECITO MUNICIPIO MATURÍN ESTADO MONAGAS.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
MATURÍN EDO. MONAGAS
ESTRATEGIAS LUDICAS AL AIRE LIBRE PARA PROMOVER EL DESARROLLO DEHABILIDADES Y DESTREZAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDADES COMPRENDIDADES ENTRE 5 Y 6 AÑOS DEL Preescolar LAS “COCUIZAS”, UBICADO EN EL PARQUECITO MUNICIPIO MATURÍN ESTADO MONAGAS
INTRODUCCION
La Educación Inicial, ha sido estudiada desde diversas perspectivas, una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social delniño y la niña, tales como contribuir a su desarrollo personal, físico, intelectual, afectivo y relacional. Intentando integrar a la persona en la comunidad como un miembro activo y participativo.
Así pues, la educación tiene que ver con el proceso de estructuración de la personalidad del niño y la niña, en tanto éstos son seres flexibles, maleables, cambiables y con capacidad de autotransformación. Es precisamente, a partir de la interrelación con las personas como se actualizan los modos de ver y hacer, potenciando la capacidad de expresión, la individualidad y las vivencias significativas, que les permite una acción responsable consigo mismo, con las otras personas y con el mundo.
Desde esta perspectiva la educación inicial posibilita un espacio idóneo por medio del cual, elniño y la niña exteriorizan su riqueza espiritual, física, social y afectiva. Construyendo en forma dinámica creadora y recreativa de su personalidad. En este sentido el docente tiene la responsabilidad de enriquecer su práctica pedagógica en estrategias innovadoras y creativas. De allí la importancia de propiciar la libre expresión de los niños y niñas a través de juegos, dramatizaciones, cantos,poesías y especialmente de actividades lúdicas.
DIAGNÓSTICO SITUACIÓN PROBLEMA SOCIOEDUCATIVO.
En el Preescolar “Las Cocuizas”, ubicado en la parroquia Las Cocuizas, Municipio Maturín del Estado Monagas donde llevé a cabo mi proceso de vinculación profesional con todos los grupos de niño y niñas con edades comprendidas entre 5 y 6 años, se detectó a través de la observación lanecesidad de estrategias lúdicas al aire libre, ya que por medio de esta, el ser humano, trata de comunicarse, de sentir, expresarse y produciendo una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que los llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones.
La Lúdica fomenta el desarrollo psico-social, laconformación de la personalidad, evidencia valores, puede orientarse a la adquisición de saberes, encerrando una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento.
Esta ayuda de manera paulatina, el infante aprende a conocerse así mismo y descubre luego que no está solo; que a su alrededor existen más personas y objetos en un espacio que va más allá delpropio. Alcanzar percibir los lugares y a los seres que le acompañan. Así, empieza a percibir el tono de “una” voz, y el olor único de “una” piel; y más adelante, aprende a reconocer “ese” rostro y “esa” figura especial que llena su mundo: la de su madre.
Por todo ello, el juego potencia el desarrollo del niño(a) en la medida que le permite aprender las habilidades necesarias para...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
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MATURÍN EDO. MONAGAS
ESTRATEGIAS LUDICAS AL AIRE LIBRE PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDADES COMPRENDIDADES ENTRE 5 Y 6 AÑOS DELPREESCOLAR LAS “COCUIZAS”, UBICADO EN EL PARQUECITO MUNICIPIO MATURÍN ESTADO MONAGAS.
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FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
MATURÍN EDO. MONAGAS
ESTRATEGIAS LUDICAS AL AIRE LIBRE PARA PROMOVER EL DESARROLLO DEHABILIDADES Y DESTREZAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDADES COMPRENDIDADES ENTRE 5 Y 6 AÑOS DEL Preescolar LAS “COCUIZAS”, UBICADO EN EL PARQUECITO MUNICIPIO MATURÍN ESTADO MONAGAS
INTRODUCCION
La Educación Inicial, ha sido estudiada desde diversas perspectivas, una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social delniño y la niña, tales como contribuir a su desarrollo personal, físico, intelectual, afectivo y relacional. Intentando integrar a la persona en la comunidad como un miembro activo y participativo.
Así pues, la educación tiene que ver con el proceso de estructuración de la personalidad del niño y la niña, en tanto éstos son seres flexibles, maleables, cambiables y con capacidad de autotransformación. Es precisamente, a partir de la interrelación con las personas como se actualizan los modos de ver y hacer, potenciando la capacidad de expresión, la individualidad y las vivencias significativas, que les permite una acción responsable consigo mismo, con las otras personas y con el mundo.
Desde esta perspectiva la educación inicial posibilita un espacio idóneo por medio del cual, elniño y la niña exteriorizan su riqueza espiritual, física, social y afectiva. Construyendo en forma dinámica creadora y recreativa de su personalidad. En este sentido el docente tiene la responsabilidad de enriquecer su práctica pedagógica en estrategias innovadoras y creativas. De allí la importancia de propiciar la libre expresión de los niños y niñas a través de juegos, dramatizaciones, cantos,poesías y especialmente de actividades lúdicas.
DIAGNÓSTICO SITUACIÓN PROBLEMA SOCIOEDUCATIVO.
En el Preescolar “Las Cocuizas”, ubicado en la parroquia Las Cocuizas, Municipio Maturín del Estado Monagas donde llevé a cabo mi proceso de vinculación profesional con todos los grupos de niño y niñas con edades comprendidas entre 5 y 6 años, se detectó a través de la observación lanecesidad de estrategias lúdicas al aire libre, ya que por medio de esta, el ser humano, trata de comunicarse, de sentir, expresarse y produciendo una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que los llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones.
La Lúdica fomenta el desarrollo psico-social, laconformación de la personalidad, evidencia valores, puede orientarse a la adquisición de saberes, encerrando una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento.
Esta ayuda de manera paulatina, el infante aprende a conocerse así mismo y descubre luego que no está solo; que a su alrededor existen más personas y objetos en un espacio que va más allá delpropio. Alcanzar percibir los lugares y a los seres que le acompañan. Así, empieza a percibir el tono de “una” voz, y el olor único de “una” piel; y más adelante, aprende a reconocer “ese” rostro y “esa” figura especial que llena su mundo: la de su madre.
Por todo ello, el juego potencia el desarrollo del niño(a) en la medida que le permite aprender las habilidades necesarias para...
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