Estrategias Metodológicas Y Técnicas De Aprendizaje
Páginas: 12 (2909 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2012
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer las Estrategias Metodológicas y Técnicas de Aprendizaje establecidas en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.
En primer lugar, se presenta las estrategias metodológicas, que tiene relación estrecha al sistema andragógico de la universidad, las cuales son el aprendizaje contiguo, el aprendizaje a distancia ylos cursos libres, cada uno de estos puntos serán ampliamente desarrollados en este trabajo.
Luego explicamos las técnicas de aprendizaje que son un conjunto de técnicas que se utilizan para percibir la interrelación entre los distintos elementos o datos, comprensión inteligente, que da lugar a la solución del problema. Además es la forma de llevar a efecto la acción educativa bajo laorientación andragógica.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA U.N.E.S.R.
Las modalidades de estudio de la U.N.E.S.R. se fundamentan en la estrategia metodológica de la Universidad, la cual tiene un carácter dinámico, flexible y participativo y además aspira lograr la formación del ciudadano en libertad, de espíritu crítico y creativo, que le permita colaborar en elproceso social, económico y cultural del país, a los fines del establecimiento de una civilización humana y solidaria, tal como lo pensó Don Simón Rodríguez.
La modalidad que desarrolla la Universidad Simón Rodríguez, ha enfatizado su metodología andragógica de respeto al trabajo y la posibilidad de unir el estudio en un esfuerzo que sea realmente productivo al proceso de aprendizaje,basada en la auto-responsabilidad del participante.
La estrategia metodológica del aprendizaje independiente reflejado en el artículo 38, del reglamento interno de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez se desarrolla mediante las modalidades siguientes:
• El aprendizaje contiguo.
• El aprendizaje a distancia.
• Los cursos libres.
ELAPRENDIZAJE CONTIGUO
El elemento más representativo del aprendizaje contiguo es el llamado interacción social o sea la relación entre dos personas, en la cual la conducta de una es un estímulo para la conducta de la otra; se afirmará en una interacción inmediata, directa, entre el estudiante y sus compañeros de estudio, el estudiante y sus profesores, el estudiante y el ambiente formativoen que se encuentra inmerso.
La modalidad aprendizaje contiguo, según la concepción de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, permite que en el proceso participen los facilitadores, quienes se desempeñan como consultores, tutores o asesores y asisten al estudiante en la planificación y evaluación de sus actividades académicas, de tal manera que el participante seresponsabiliza de su propio aprendizaje, desarrollándolo sobre un régimen curricular amplio y flexible; en los cuales se intercambian experiencias, utilizando las técnicas de seminario, la discusión y el análisis crítico. Obteniendo aprendizaje por medio de proyectos tutorizados, que son investigaciones afines a licencia y Mención, realizados por el participante con asesoría de facilitadores especialistas;Actividades estructuradas tales como pasantías, preparación de informes, jornadas de análisis crítico y evaluación.
En la modalidad contigua se desarrolla un Programa que pretende cumplir los siguientes propósitos:
• Operar como un instrumento técnico-administrativo tanto para el facilitador como para el participante durante el proceso de aprendizaje que permitan la movilidadinterinstitucional del participante.
• Basar el contenido de los diseños para el aprendizaje en el perfil profesional establecido para cada carrera que la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez ofrece y en los criterios generados a través de una labor de equipo, por los asesores en contenido curricular y los especialistas en diseño.
• Ofrecer en una forma sintética...
El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer las Estrategias Metodológicas y Técnicas de Aprendizaje establecidas en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.
En primer lugar, se presenta las estrategias metodológicas, que tiene relación estrecha al sistema andragógico de la universidad, las cuales son el aprendizaje contiguo, el aprendizaje a distancia ylos cursos libres, cada uno de estos puntos serán ampliamente desarrollados en este trabajo.
Luego explicamos las técnicas de aprendizaje que son un conjunto de técnicas que se utilizan para percibir la interrelación entre los distintos elementos o datos, comprensión inteligente, que da lugar a la solución del problema. Además es la forma de llevar a efecto la acción educativa bajo laorientación andragógica.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA U.N.E.S.R.
Las modalidades de estudio de la U.N.E.S.R. se fundamentan en la estrategia metodológica de la Universidad, la cual tiene un carácter dinámico, flexible y participativo y además aspira lograr la formación del ciudadano en libertad, de espíritu crítico y creativo, que le permita colaborar en elproceso social, económico y cultural del país, a los fines del establecimiento de una civilización humana y solidaria, tal como lo pensó Don Simón Rodríguez.
La modalidad que desarrolla la Universidad Simón Rodríguez, ha enfatizado su metodología andragógica de respeto al trabajo y la posibilidad de unir el estudio en un esfuerzo que sea realmente productivo al proceso de aprendizaje,basada en la auto-responsabilidad del participante.
La estrategia metodológica del aprendizaje independiente reflejado en el artículo 38, del reglamento interno de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez se desarrolla mediante las modalidades siguientes:
• El aprendizaje contiguo.
• El aprendizaje a distancia.
• Los cursos libres.
ELAPRENDIZAJE CONTIGUO
El elemento más representativo del aprendizaje contiguo es el llamado interacción social o sea la relación entre dos personas, en la cual la conducta de una es un estímulo para la conducta de la otra; se afirmará en una interacción inmediata, directa, entre el estudiante y sus compañeros de estudio, el estudiante y sus profesores, el estudiante y el ambiente formativoen que se encuentra inmerso.
La modalidad aprendizaje contiguo, según la concepción de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, permite que en el proceso participen los facilitadores, quienes se desempeñan como consultores, tutores o asesores y asisten al estudiante en la planificación y evaluación de sus actividades académicas, de tal manera que el participante seresponsabiliza de su propio aprendizaje, desarrollándolo sobre un régimen curricular amplio y flexible; en los cuales se intercambian experiencias, utilizando las técnicas de seminario, la discusión y el análisis crítico. Obteniendo aprendizaje por medio de proyectos tutorizados, que son investigaciones afines a licencia y Mención, realizados por el participante con asesoría de facilitadores especialistas;Actividades estructuradas tales como pasantías, preparación de informes, jornadas de análisis crítico y evaluación.
En la modalidad contigua se desarrolla un Programa que pretende cumplir los siguientes propósitos:
• Operar como un instrumento técnico-administrativo tanto para el facilitador como para el participante durante el proceso de aprendizaje que permitan la movilidadinterinstitucional del participante.
• Basar el contenido de los diseños para el aprendizaje en el perfil profesional establecido para cada carrera que la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez ofrece y en los criterios generados a través de una labor de equipo, por los asesores en contenido curricular y los especialistas en diseño.
• Ofrecer en una forma sintética...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.