Estrategias Para La Titulacion Y Acreditacion Universitaria

“Año del Centenario de Machu Picchu para el Mundo”
UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES
FACULTAD DE EDUCACION
Maestría en Docencia e Investigación Universitaria

CURSO : CURRICULO UNIVERSITARIO

TITULO : ESTRATEGIAS DE TITULACIÓN Y
ACREDITACIÓN

CATEDRATICO : Dr. VICENTE SANTIVAÑEZ LIMAS.

ALUMNO : GÁLVEZ FALLA, JUANLIMA-PERU
2011
ESTRATEGIAS PARA LA ACREDITACIÓN Y TITULACIÓN UNIVERSITARIA

I. INTRODUCCIÓN
El problema de la graduación o titulación en la universidad tiene muchas dificultades. Las soluciones de este asunto, hoy, tienen muchas salvedades oportunas y urgentes. La resolución adquiererelevancia cuando en la formación transita la investigación en la experiencia personal. En la universidad, entre el egreso de los cursos y la adquisición del grado, aparece un vacío a veces difícil de resolver. Este vacío adquiere sentido de penuria cuando las exigencias del mercado laboral o la necesidad académica se hacen presentes.
En este artículo hay una búsqueda de salida a ese cercado asuntopermanente, sin perder de vista las necesidades compartidas entre instituciones y alumnado, poco abordadas en la fórmula final de la investigación como documento escrito. La salida entonces comprende: la investigación para resolver y la escritura como medio imprescindible para lograr el término obligatorio en lo institucional y académico. La experiencia de la investigación proporciona un conocimiento,aun con limitaciones, pero desde la escritura, ofrece un panorama de realización pertinente. Así se logra la “calidad”, donde el titulado alcanza relevancia cuando muestra la formación adquirida en el campo profesional y en el discernimiento público.

II. MARCO LEGAL
2.1 DOCUMENTOS DE REFERENCIA (Base normativa)
• Ley General de Educación, Nº 28044.
• Ley del Sistema Nacional de Evaluación,Acreditación y Certifi cación de la Calidad Educativa – SINEACE, Nº
28740.
• Reglamento de Ley del SINEACE, Decreto Supremo Nº 018-2007-ED.
• Etapas del proceso de Acreditación de carreras profesionales universitarias (AC-P-002-DEA-CONEAU-2009).
2.2 Legislación sobre acreditación
La legislación sobre evaluación y acreditación de estudios superiores, si exceptuamos lo relativo a lasfacultades y escuelas de Medicina, es aún muy reciente.
En el Perú la educación superior, sea pública o privada, comprende la superior no universitaria y la universitaria. La primera se rige por la Ley General de Educación (LGE), y es impartida por los institutos superiores tecnológicos, por los institutos superiores pedagógicos, por las escuelas nacionales de artes, y por otros centros de formaciónsuperior. La segunda se rige por una ley específica, la n.º 23733, que fue promulgada en diciembre de 1983, y que es conocida como ley universitaria. Después de esa fecha se aprobaron algunas normas que modificaron aspectos concretos de la ley universitaria. Es importante anotar que, por disposición de la Constitución, cada universidad es autónoma. La Asamblea Nacional de Rectores (ANR), que lascomprende a todas, es una instancia de coordinación interuniversitaria. Existe, además, el Consejo Nacional para la Autorización del Funcionamiento de Universidades (CONAFU), cuyas atribuciones sólo se refieren a la licencia inicial de funcionamiento de universidades nuevas y a su seguimiento durante los primeros cinco años.
La ley universitaria vigente, la ya citada n.º 23733, no dice nada sobreacreditación ni sobre evaluación; lo único que establece (artículo 25) es que las universidades están obligadas a mantener sistemas de evaluación internos para garantizar la calidad de sus graduados y de sus profesionales. La ausencia de normativas precisas ha hecho que la calidad de la oferta de educación superior quede librada a la voluntad y al buen criterio de las propias universidades.
Esta...