Estrategias para los Estadios de Piaget

Estadio
Social
Afectiva
Motora
Cognoscitiva Lenguaje
Sensoriomotriz
0 - 2 años
Valora en las relaciones con los demás la cantidad, calidad, proximidad, exclusividad, accesibilidad, incondicionalidad y permanencia. Por ello, en los primeros meses la presencia del adulto será continua y cercana, poco a poco se alargarán las separaciones breves
Aún están en desarrollo algunos aspectos de la normasocial, por lo que se enfada con frecuencia y tiene rabietas. Se recibirán e interpretarán las demandas, se seleccionará una respuesta adecuada a la demanda. No aceptar la rabieta (demanda inadecuada)
A través del juego, se relaciona con otros niños usando la imaginación.
Desde el nacimiento el niño busca los estímulos sociales, expresa sus intereses, sus deseos y disgustos.
Durante los primerosmeses se desarrolla el vínculo de apego a la figura de referencia (alimento, cubrir necesidades y seguridad).
A medida que pasan los meses el niño responde a esas muestras de afecto con gran intensidad y su necesidad de contacto humano permanente y personalizado no disminuye en ese tiempo, siendo siempre de gran importancia para él tener cerca a esas figuras de apego
Regula el comportamiento segúnlas expresiones emocionales de otras personas.
Persona encargada ha de ser responsable, cariñosa y paciente
La habilidad de moverse deliberada y acertadamente es progresiva, hay un orden definido para la adquisición de destrezas motrices.
Leyes del desarrollo:
Ley céfalo-caudal: primero se controlan las partes más cercanas a la cabeza, de arriba hacia abajo
Ley próximo distal: primero se controlanlas partes más cercanas al eje corporal (brazo, muñeca, mano).
Las actividades dancísticas se centran en que el niño siga pequeños ritmos y se meza, además de que conozca cómo responde su cuerpo a las estimulaciones.
Ofrécele oportunidades para practicar otros reflejos como sujetar. Dale un bloque del tamaño del puño o una pelota.
Propiciar un ambiente en el que el bebe pueda gatear, para despuéscaminar. Por ejemplo, se puede colocar al bebe en una tela grande puesta sobre el piso de la casa.
La primera actividad vocal del bebé es llorar. Luego se inicia el balbuceo. Es por ello que la afectividad es el motor del desarrollo del leguaje. Es imprescindible establecer vínculos afectivos con los adultos del entorno
La madre deberá siempre hablarle al bebe, de tal forma que el reconozca suvoz.
Cuando se le hable al niño, hacerlo cara a cara y de forma comunicativa, para que pueda apreciar las expresiones faciales del rostro mientras escucha las inflexiones de voz.
Repetición de algunas expresiones, al principio en el mismo contexto, posteriormente en otros (todas las mujeres son mamá, “ya está”, para dejar todo).

Estadio
Social
Afectiva
Motora
Cognoscitiva Lenguaje
Preoperacional
2– 7 años
Al final de la etapa preoperatoria el juego predominante es cooperativo, social, que supone un intercambio cooperativo. El cambio en las pautas de juego parece tener un desarrollo paralelo al cambio cognitivo. Al principio de la etapa preoperatoria, cuando el pensamiento es muy egocéntrico, no es sorprendente que predominen el egoísmo y la falta de cooperación. Los niños pequeños no soncapaces de comprender otro tipo de juego.
Para reducir el egocentrismo, involucre al niño en interacciones sociales.
Las emociones positivas y negativas, están bastante desarrolladas, pero se vuelven más intensas.
• Enséñale a identificar a las personas con quienes se relaciona y a referirse a ellas con atención y respeto.
• Afianza la comprensión del Sí y del No.
• Hazle sentir parte de ungrupo, integrándolo en actividades colectivas.
• Enséñale a observar todo lo que lo rodea para que pueda apreciarlo.
• Estimula al niño a sentir y mostrar manifestaciones de afecto y cercanía.
Sigue consolidando su control postural y su equilibrio, puede trabajarlo permaneciendo sobre un pie unos segundos.
Permítale correr, ya que su principal interés está en moverse, podrá subir y bajar las...