Estrategias Pedagogicas Foro 2

ESTRATEGIA PEDAGOGICA Y PENSAMIENTO COMPLEJO foro 2
El pensamiento humano es un conjunto de características que por separado tienen una función pero al interactuar entre ellas hacen que el ser humano tenga acceso a un aprendizaje mas completo, al hablar de pensamiento complejo también nos referimos a la complejidad de la mente, de la inteligencia, del ser humano en su totalidad y del aprendizajeya que el educador debe esmerarse en crear estrategias de aprendizaje significativas para el estudiante que permitan el desarrollo completo de este. Pero ¿Qué es un aprendizaje significativo? Un aprendizaje significativo es aquel que el estudiante realmente aprende porque tiene un valor para su vida, la respuesta a esta pregunta podría sonar sencilla pero en realidad no lo es, muchos de losdocentes caen en el error de creer que al realizar a sus alumnos un examen escrito u oral están evaluando en su totalidad el aprendizaje de estos pero en realidad en algunos casos solo se pone a prueba la memoria, los nervios o la autoridad que el docente tiene, esta situación se puede comprobar fácilmente ¿a cuántos de nosotros alguien cercano nos a pedido ayuda sobre un tema de matemáticas, física,química o cualquier otra materia que nos haya causado dificultad y al ver en su cuaderno las gráficas o problemas parece que nunca antes hubiéramos visto eso? Quienes son sinceros serán conscientes que solo nos preparamos para esas evaluaciones, para no perder los logros o el periodo memorizamos formulas y ejemplos pero ahora que ya no necesitamos dicha información parece que nuestro cerebro laborró o simplemente la archivó en un lugar que no encontramos.


Un docente no debe permitir que suceda la situación anterior con lo aprendido en su clase, el docente debe fijarse en el proceso de aprendizaje que tiene el alumno, dicho proceso debe estar guiado por hilos invisibles llamados estrategias pedagógicas que el educador elabora para hacer mas fácil la adquisición de conocimientos, lasestrategias pedagógicas deben tomar en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje, utilizar técnicas innovadoras que hagan que el estudiante no solo tenga su atención puesta en clase sino que impulsen en él un deseo constante de conocimiento para que el aprendizaje se de no solo en el aula de clase sino que se vuelva un factor participe de cada momento de la vida del alumno, por ultimo se debencrear nuevas formas de evaluar no solo el aprendizaje sino también el proceso que se llevó a cabo.

El aprendizaje significativo es aquello que siempre recordamos cuando tenemos una situación nueva o similar a la que resolvimos antes, ¿Cómo puede un docente empezar a crear un aprendizaje significativo en sus alumnos? En una clase cualquiera el alumno aprenderá mucho mas fácil con ejemplos que solocon teoría, aunque debemos reconocer que hay materias que son muy teóricas y en las cuales el docente no puede innovar demasiado las metodologías pueden variar un poco, primero se explica con un ejemplo que el docente desarrolle en el cual haga preguntas a sus alumnos sobre cual el la mejor solución o que se debe hacer, luego se puede sacar a uno de los estudiantes a resolver un problema donde eldocente y sus compañeros de clase lo guíen. Como vemos hay pequeños métodos que pueden ayudar a un estudiante a mejorar su proceso de aprendizaje y “cada uno de nosotros tiene una forma de hacer las cosas, una manera para que le funcionen muy bien”, entonces es deber del docente crear las estrategias que permitan al estudiante tener un proceso de aprendizaje guiado donde él tenga opciones deejercitar sus habilidades, relacione conocimientos anteriores con recientemente adquiridos y desarrolle su inteligencia.

Un buen educador deberá tener en cuenta que el pensamiento complejo es solo la expresión de la complejidad humana, la inteligencia es una mínima muestra de esto ya que el ser humano tiene siete tipos, desde este punto de vista el educador debe crear estrategias de aprendizaje...