Estrategias Pedagogicas Para El Desarrollo Del Pensamiento
Páginas: 4 (858 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2011
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
TALLER
Elaborado por:
Fernando Antonio Gómez Giraldo
Junio 30 de 2011
1. Concepto de Aprendizaje. El aprendizaje es elproceso que requiere el uso de potencialidades con el fin de adquirir las capacidades necesarias para realizar una actividad adecuadamente.
2. Principales características de las etapas del desarrollocognitivo que plantea Jean Piaget
ETAPA SESORIO-MOTORA
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Se inicia desde el nacimiento de la criatura hasta los dos años. Elniño construye su mundo a través de sus sentidos, lo que oye, ve, toca, degusta y siente. Al principio utilizan sus instintos y reflejos para adaptarse al mundo El niño repite experiencias que le agradano que atraen su atención. El bebe siente placer al chupar su dedo y lo chupa de nuevo Si revienta una burbuja le parece interesante y lo hace de nuevo. El niño comienza experimentar tocando objetos yobservando que sucede El niño desarrolla su sentido de permanencia de un objeto, pues al principio “si no puede ver un objeto, entonces no está” Un niño llora generalmente si no ve a su mamá El niñorepite experimentos que le parecen interesantes El niño intenta experimenta haciendo sonidos diferentes con objetos diferentes. El niño desarrolla su memoria siendo capaz de recordar imágenes. Imitanconductas que han visto recientemente. Utilizan combinaciones mentales para resolver problemas simples.
ETAPA PREOPERACIONAL
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ETAPA DE LAS OPERACIONESCONCRETAS
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Esta comprendida entre los dos y siete años de edad. El niño comienza a representar la realidad mediante símbolos. El niño ya no llora al irse su mamá. El niño solo vela realidad desde su punto de vista. El niño siente celos cuando su madre abrazo a otra persona. El niño al ver una fotografía espera que otra persona también la pueda ver. El niño concentra su...
TALLER
Elaborado por:
Fernando Antonio Gómez Giraldo
Junio 30 de 2011
1. Concepto de Aprendizaje. El aprendizaje es elproceso que requiere el uso de potencialidades con el fin de adquirir las capacidades necesarias para realizar una actividad adecuadamente.
2. Principales características de las etapas del desarrollocognitivo que plantea Jean Piaget
ETAPA SESORIO-MOTORA
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Se inicia desde el nacimiento de la criatura hasta los dos años. Elniño construye su mundo a través de sus sentidos, lo que oye, ve, toca, degusta y siente. Al principio utilizan sus instintos y reflejos para adaptarse al mundo El niño repite experiencias que le agradano que atraen su atención. El bebe siente placer al chupar su dedo y lo chupa de nuevo Si revienta una burbuja le parece interesante y lo hace de nuevo. El niño comienza experimentar tocando objetos yobservando que sucede El niño desarrolla su sentido de permanencia de un objeto, pues al principio “si no puede ver un objeto, entonces no está” Un niño llora generalmente si no ve a su mamá El niñorepite experimentos que le parecen interesantes El niño intenta experimenta haciendo sonidos diferentes con objetos diferentes. El niño desarrolla su memoria siendo capaz de recordar imágenes. Imitanconductas que han visto recientemente. Utilizan combinaciones mentales para resolver problemas simples.
ETAPA PREOPERACIONAL
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ETAPA DE LAS OPERACIONESCONCRETAS
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Esta comprendida entre los dos y siete años de edad. El niño comienza a representar la realidad mediante símbolos. El niño ya no llora al irse su mamá. El niño solo vela realidad desde su punto de vista. El niño siente celos cuando su madre abrazo a otra persona. El niño al ver una fotografía espera que otra persona también la pueda ver. El niño concentra su...
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