Estrategias Pedagogicas Para La Formación

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
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KELLY JOHANA RODRIGUEZ CASTRO

DOCENTE
JORGE IVAN RINCON RIVERA
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS-ESPECIALISTA EN FINANZAS

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

LA COGNICIÓN Y EL APRENDIZAJE

Las teorías y manuales psicológicos nos dan a conocer infinidad de definiciones sobre Aprendizaje,
Unas privilegian el proceso deAprendizaje, otras a los resultados de Aprendizaje y otras se preocupan por las circunstancias en que este se da.
Una de las teorías que encontramos y que nos habla del Aprendizaje es la CONDUCTISTA, dice que el Aprendizaje es el desencadenamiento de estímulos y respuestas como señal de Aprendizaje.
La teoría COGNITIVA es valorizada por los psicólogos por las percepciones y el conocimiento.Según el estadounidense WARREN, el Aprendizaje es un proceso por el cual se adquiere la capacidad de responder adecuadamente a una situación que puede ver que hay un estímulo, que puede ser positivo o negativo.
También encontramos otros autores que dicen y afirman que el aprendizaje no es directamente observable, ya que se observa típicamente, por las circunstancias externas en que acurre y losresultados que produce.
Unos de los autores qu hablamos es AGUAYO, quien apoya esta definición ya dice que el Aprendizaje consiste en adquirir una nueva forma de conducta o en modificar una conducta anterior.
Por Aprendizaje también podemos decir que es tornarse diferente, o es la modificación de respuestas ó como lo decía MORRISON ‘todo Aprendizaje se traduce en un cambio de actitud delindividuo, o en la adquisición de una habilidad especial o de alguna forma de destreza en la manipulación de materiales o instrumentos’.
Existen dos procesos que nos ayudan a comprender el Aprendizaje, el primero es el PROCESO EXTERNO, es el que podemos observar a simple vista, comprendiendo los estimulos que actúan sobre un organismo y la respuesta que este organismo observado presenta, comosegundo tenemos al PROCESO INTERNO, este proceso es el que actúa dentro del individuo, aunque no los podemos observar son los que procesan realmente la información.
Estos procesamientos que nos ayudan a definir de una manera mas clara el Aprendizaje tienen implicaciones más extensas y hacen que el este mismo no sea un simple proceso mecánico de adquisición de conocimiento de historia, geografía, o lahabilidad de ejecutar en un instrumento musical, o manejar un carro y muchas otras acciones que nos implican aprender.
Todas las personas aprendemos los valores culturales, asumir roles con su sexo, a amar, odiar, temer y tener confianza en nosotros mismos, aprendemos a desear, a tener interés, a tener características de personalidad.
resumiendo, el procesamiento interno del Aprendizaje esmuy complejo y comprende el uso de las facultades, capacidades, potencialidades del hombre, ya sean físicas, mentales o afectivas.
La cognición también juega un papel muy importante en este proceso, como primer paso debemos tener claro el concepto de esta la cognición es un conjunto de actividades mentales asociadas con el pensamiento, el saber y la rememoración, es un modelo complejo del quedispone la mente para aprehender un estímulo determinado, la cognición se encuentra establecida por la experiencia, imprimiendo esta, unos rasgos en el modo en que funciona el conocimiento.
También podemos decir que la cognición abarca procesos mentales superiores de los seres humanos, como el modo en que las personas conocen y comprenden, como procesan información, como elaboran juicios y tomandecisiones; igualmente como describen su conocimiento y comprensión hacia los demás, el cognositivismo como también es llamado surgio de la filosofía occidental, desarrollándose principalmente en Norteamérica, logrando así, un gran protagonismo en la década de los sesenta.
Existen muchos estudios acerca de la psicología cognoscitiva, que dicen que las experiencias interiores del individuo, es...