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ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÒN VIAL


Los objetivos y contenidos generales de la educación vial en la educación infantil
Si bien los objetivos relacionados con la educación vial no vienen estrictamente marcados por la ley, sí que podemos establecerlos teniendo como referentes los objetivos generales de la educación, los de esta etapa educativa y los de las áreas, y en algunos casos los de lacomunidad autónoma que los tenga contemplados. Por ello, podemos establecerlos en los siguientes términos:
- Adquirir actitudes y hábitos relacionados con la salud y ante el tráfico.
- Identificar zonas seguras para peatones: acera, jardines, lejos del bordillo…
- Aprender normas viales y saber respetarlas en entornos controlables.
- Observar diferentes conductas y actitudes de los adultos ode ellos mismos ante situaciones de tráfico y seguridad en la realidad o en vídeos, para comentarlas y sacar conclusiones en grupo.
- Reconocer los elementos fundamentales del tráfico: calle, bordillo, acera, semáforos, vehículos, pasos de peatones, señales básicas…
- Saber las ventajas e inconvenientes de usar los sistemas de retención.
- Aprender a cruzar una calle con seguridad acompañado porun adulto, sabiendo que la forma más segura es no soltarse nunca de la mano.
- Comportarse adecuadamente como pasajero de vehículo privado y público.
- Aprender a subir y bajar de los vehículos con seguridad.
- Implicar a los educadores y padres en la educación vial de sus hijos.
- Propiciar la adquisición de actitudes, valores y comportamientos adecuados por medio de la lectura de librossobre el tema de educación y seguridad vial que favorezcan el desarrollo de las competencias básicas.

Rincón de la seguridad vial en el aula

Objetivos
- Familiarizar al niño con los elementos que ordenan el tráfico.
- Reconocer señales básicas de tráfico (stop, prohibido el paso, etc.).
- Reconocer su participación en el tráfico como peatón.
- Fomentar los valores básicos de la convivenciaasí como el respeto hacia los demás.

Competencias básicas a desarrollar
- Competencia social: fomento de la socialización en el grupo, favoreciendo el conocimiento y cumplimiento de las normas de tráfico básicas y el comportamiento adecuado como peatón.
- Competencia lingüística: aprendizaje del significado verbo icónico de algunas señales.
Contenidos
- El semáforo: trabajar los coloresverde y rojo.
- Señales de tráfico: las formas.
- Peatón, agente, ciclista, conductor.
- Adquisición de valores viales: respeto, cumplimiento de la norma, responsabilidad y obediencia.
Metodología y recursos
Será una metodología activa y participativa, con una gran variedad de actividades y reparto de tiempos que permitirán que los niños participen sintiéndose protagonistas de su propioaprendizaje. La actividad se realizará en el aula con todos los integrantes del grupo.
La variedad de materiales que compondrán el rincón favorecerá el interés, la atención y la participación de los alumnos. El rincón de seguridad vial estará formado por: un tapiz de seguridad vial, coches de juguete, elementos para actividades de plástica, chalecos para dramatizaciones, imágenes de elementos deltráfico.
Temporalización y secuenciación
La actividad supondrá mantener durante un trimestre o durante todo el curso un rincón destinado a la educación vial en el aula. El monitor especializado y el profesor podrán utilizarlo en distintas actividades de forma transversal.
Descripción de la actividad
En líneas generales, más allá de la educación vial, la actividad servirá para favorecer la creaciónplástica, la expresión oral, la animación a la lectura a través del cuento y la implicación de las familias en la educación vial de sus hijos.
Actividad de creación plástica
En el rincón habrá pastillas de plastilina y palos de madera para formar entre todo el grupo las señales básicas de tráfico, a partir de las imágenes que también se facilitarán en el rincón: paso de peatones, semáforo, ceda...