Estrategias
Páginas: 2 (298 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2012
REPORTE DE LECTURA DEL MES DE JUNIO
PROPOSITOS:
• Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven.
• Conoce algunas características y funciones propiasde los textos literarios.
ACTIVIDADES:
* Por orden de lista los niños escogerán un libro que más les llame la atención se lo llevaran a casa y al siguiente día leexplicaran a sus compañeros el cuento.
* Recopilar fotografías de todo el ciclo escolar y elaborar un mural y en el cierre del ciclo elaborar una breve reseña donde losniños participen y relaten a la comunidad las actividades.
Desarrollo:
Como una acción de rutina se les pidió a cada niño que escogiera un libro conforme se lesva nombrando en orden de lista, con ello para mantener el orden y no maltratar los libros, con esto cada niño de los dos grupos llevaron sus libros a sus casas con la consignade que tendrían que ser leídos estos por un adulto o sus padres lo mas recomendable, al día siguiente nos dimos cuenta que de todos los que llevaron la gran mayoría si leleyeron el libro y compartieron lo que les leyeron no recordando puntualmente lo que se les leyó pero si gran parte de la información de esto.
Con los niños desegundo grado algunos muestran mucho interés por observar las imágenes de los libros e interpretan lo que podría decirse, sus frases no son muy elaboradas cuando comparten lo quese les leyó pero si lo escencial del tema.
En muchos casos de los dos grupos las madres no regresaron el libro aunque si fue leído el libro y si hubo otros dondetardaron varios días sin llevarlo, afortunadamente contamos con un registro de préstamo de éstos para que sean devueltos a la biblioteca de cada grupo o la dirección.
PROPOSITOS:
• Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven.
• Conoce algunas características y funciones propiasde los textos literarios.
ACTIVIDADES:
* Por orden de lista los niños escogerán un libro que más les llame la atención se lo llevaran a casa y al siguiente día leexplicaran a sus compañeros el cuento.
* Recopilar fotografías de todo el ciclo escolar y elaborar un mural y en el cierre del ciclo elaborar una breve reseña donde losniños participen y relaten a la comunidad las actividades.
Desarrollo:
Como una acción de rutina se les pidió a cada niño que escogiera un libro conforme se lesva nombrando en orden de lista, con ello para mantener el orden y no maltratar los libros, con esto cada niño de los dos grupos llevaron sus libros a sus casas con la consignade que tendrían que ser leídos estos por un adulto o sus padres lo mas recomendable, al día siguiente nos dimos cuenta que de todos los que llevaron la gran mayoría si leleyeron el libro y compartieron lo que les leyeron no recordando puntualmente lo que se les leyó pero si gran parte de la información de esto.
Con los niños desegundo grado algunos muestran mucho interés por observar las imágenes de los libros e interpretan lo que podría decirse, sus frases no son muy elaboradas cuando comparten lo quese les leyó pero si lo escencial del tema.
En muchos casos de los dos grupos las madres no regresaron el libro aunque si fue leído el libro y si hubo otros dondetardaron varios días sin llevarlo, afortunadamente contamos con un registro de préstamo de éstos para que sean devueltos a la biblioteca de cada grupo o la dirección.
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