estrategias

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DOCENTE


PROGRAMA DIDÁCTICO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO





PROPÓSITO DEL CURSO






UNIDAD DIDÁCTICA I: LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y SU RELACIÓN CON LAS TENDENCIAS ACTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
OBJETIVO: ANALIZAR LA FUNCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS EN LACONDUCCIÓN DEL PROCESO DIDÁCTICO.


SEM.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
MEDIOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN


. Revisión de diversas fuentes de información.

. Elaboración de glosarios de términos.

. Elaboración de producciones creativas: ideogramas, supernotas, mapas conceptuales, entre otras.

. Elaboración de cuadros comparativos.

. Realización de torbellinos de ideas y discusiónsocializada.

. Realización asesorías individuales y grupales.

. Aplicación de test sobre estilos de aprendizaje, inteligencias múltiples y dominancia cerebral.

. Realización de análisis de casos.

. Realización de reflexiones y conclusiones escritas sobre los contenidos de la unidad.


Materiales básicos de trabajo: borrador, pizarra, marcadores, otros.

Material informativo:libros, diccionarios y enciclopedias.

Material
Audiovisual: retroproyector de transparencias, láminas, equipo multimedia, otros.


Tipo: Diagnóstica
Formativa y sumativa

Actividades y ponderación:
Talleres:
Elaboración de producciones: 15%
Prueba escrita no estructurada: 20%


Criterios:
(Ver plan de evaluación)

Técnica: Observación, análisis de producciones y PruebaInstrumentos: Escalas de estimación y prueba escrita no estructurada

Formas de participación: evaluación por parte del docente, autoevaluación y coevaluación.



1-4

Términos básicos: pedagogía, didáctica, enseñanza, aprendizaje y estrategia.

. Planificación del acto didáctico: fases y elementos.

. La estrategia como elemento de la planificación didáctica

Estrategia Didáctica:concepto, características, principios, tipos e importancia.

. Componentes de las estrategias didáctica: Métodos, técnicas y procedimientos (concepto, características, tipos, función e importancia).

. Criterios de selección de la estrategia didáctica: Tamaño del grupo, condiciones del aula, naturaleza de la asignatura, estilo del docente para enseñar, tiempo, otros.

. Factores que intervienenen el diseño de estrategias: Estilos de aprendizajes, Dominancia cerebral, Inteligencias múltiples,
Tipo de pensamiento, Procesos básicos de pensamiento, Momentos de una clase, otros.

. Definición de los conceptos: pedagogía, didáctica, enseñanza, aprendizaje y estrategia, estrategia didáctica, método, técnica y procedimiento.
. Descripción de las fases y elementos de la planificación del actodidáctico.

. Identificación de la estrategia como elemento de la planificación didáctica.

. Descripción de las características y principios de las estrategias didácticas.

. Comparación entre estrategias de enseñanza, estrategias de aprendizaje y estrategias de enseñanza y aprendizaje.

. Clasificación de las estrategias didácticas según diversos criterios.

. Descripción de lascaracterísticas de los métodos, técnicas y procedimientos.

. Clasificación de los métodos, técnicas y procedimientos.

. Descripción de los criterios y factores que intervienen en la selección y diseño de las estrategias didácticas.

. Análisis de la función e importancia que tienen los métodos, técnicas y procedimientos en el diseño de la estrategia didáctica.
. Valoración del diseño de lasestrategias didácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.



UNIDAD DIDÁCTICA II: EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS, SUS COMPONENTES Y SU APLICACIÓN PRÁCTICA PARA OPERACIONALIZACIÓN DE LAS TENDENCIAS ACTUALES DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.
OBJETIVO: DISEÑAR ESTRATEGIAS A PARTIR DE LA INTEGRACIÓN DE SUS COMPONENTES Y CONSIDERANDO LA APLICACIÓN DE LOS SUPUESTOS TEÓRICOS DE LAS TENDENCIAS...