ESTRATEGIAS

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La reforma educativa que se iniciara en 1993 tuvo como referentes los
resultados de investigaciones en didáctica de la Matemática desarrolladas tanto en México como en otros países. Dicho referente implicó la
puesta en marcha de una metodología de enseñanza diseñada desde
una perspectiva constructivista del aprendizaje de la Matemática. Desde
elinicio se asumió que la tarea era difícil dado que, además de la necesaria ampliación del conocimiento matemático de los maestros, se hacía
ineludible una redefinición de la práctica docente.
Los materiales de apoyo a la enseñaza y el aprendizaje, y las acciones de formación y actualización que se implementaron para la consecución de la reforma, fueron una primera aproximación para socializarentre
los maestros las nuevas ideas metodológicas; sin embargo, era predecible, dada la complejidad de la aspiración, que este esfuerzo, si bien
necesario, resultaría insuficiente.
Un componente de deliberación interesante que las autoras incorporan en este texto es el análisis de algunos reactivos de Excale, así como
de los errores que con mayor frecuencia se cometen en su resolución,
con el finde ayudar a los profesores en su comprensión respecto a los
conocimientos y las habilidades necesarios para el aprendizaje de esta
compleja temática.
Esperamos que con la lectura de esta propuesta los docentes
encuentren respuestas a sus inquietudes y un apoyo importante para el
desarrollo de su labor educativa

Irma Fuenlabrada Velásquez
Departamento de Investigaciones Educativas,Cinvestav

Los decimales: más que una escritura

Materiales para apoyar la práctica educativa

Alicia Ávila
Silvia García Peña

Los decimales: más que una escritura

Los decimales: más que una escritura
Colección: Materiales para apoyar la práctica educativa

Coordinación editorial:
Miguel Á. Aguilar R.
Teresa Ramírez Vadillo
Diseño y formación:
Luis E. Ramírez Juárez
Ilustraciones:Carlos E. Elenes Díaz
INSTITUTO NACIONAL PARA LA
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
José Ma. Velasco 101-5º piso
Col. San José Insurgentes
Delegación Benito Juárez
03900 México, D.F.
Primera edición, 2008
El contenido, la presentación y disposición en conjunto y de cada página de esta obra
son propiedad del editor. Se autoriza su reproducción parcial o total por cualquier
sistema mecánico,electrónico y otros, citando la fuente.
Impreso y hecho en México
ISBN 978-968-5924-32-0

Los decimales: más que una escritura
Reflexiones sobre su aprendizaje y enseñanza

Alicia Ávila
Silvia García

E

l Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) tiene como
misión contribuir al mejoramiento de la educación en México a través de
la realización de evaluacionesintegrales de la calidad del sistema educativo y de los factores que la determinan, así como de la difusión transparente
y oportuna de sus resultados para apoyar la toma de decisiones, la mejora
pedagógica en las escuelas y la rendición de cuentas.
Aunque a lo largo de sus seis años de vida el INEE ha producido una gran
cantidad de publicaciones para dar a conocer los resultados de sus evaluacionesa públicos diversos, fue sólo a mediados de 2007 cuando se propuso
elaborar materiales expresamente dirigidos a profesores y directivos escolares.
Para ello se buscó la colaboración de especialistas que, además de un adecuado dominio de su disciplina, tuvieran conocimiento cercano del quehacer
docente en escuelas de Educación Básica. A estos especialistas se les invitó a
elaborar textos queversaran en torno a algunos de los problemas identificados
por las evaluaciones del instituto, a la vez que ofrecieran a los maestros formas
novedosas de atenderlos y reflexionar sobre ellos.
Los borradores fueron revisados por un Comité Técnico conformado por expertos reconocidos a nivel nacional y por un Comité Didáctico integrado por
profesores de primaria y secundaria que laboran en...