Estratificacion social

Estructura social
Objetivo general: Determinar los rasgos estratificadores de clase social y la estructura de clases.
Contenido:
Estratificación social y educación:
Estratificación social: Organización de las sociedades en niveles (estratos), de idéntico prestigio social jerárquicamente organizados. Suele ser diferente según cada pueblo y cada cultura.
Es la organización de lasociedad en niveles y jerarquía, cada cultura tiene diferente organización social de acuerdo a sus costumbres, tradiciones, políticas, etc.
En la estratificación social y la educación se analizan las pautas educativas de cada clase social y sus posibilidades.
En general la sociedad se divide por sus sociedades y su poder económico, de ahí surgen posiciones privilegiadas y con ello seproduce la desigualdad social que se ve reflejada en la división del trabajo.
La educación se ve dividida por las posibilidades económicas de cada individuo, y eso en la actualidad  genera posibilidades diversas de adquirir un puesto laboral acorde a dichas posibilidades de preparación.
Existen diversos tipos de estratificación social:
Abierta: es sencillo pasar de un nivel a otro sinrestricción.
Cerrada: no es posible el cambio de nivel social.
Vertical: es posible ascender o descender de estrato social.
Ascendente: subir de nivel social.
Descendente: bajar de nivel social.

El hecho de las diferencias sociales y su enjuiciamiento:
Las sociedades humanas aparecen internamente diversificadas en una serie de status, ocupacionales, posiciones de privilegio o deinferioridad, niveles económicos, etc.; de modo que los individuos que la componen no gozan de una igualdad social. 
El principio de estas desigualdades podemos encontrarlo en la introducción de la división del trabajo. Algunos autores apuntan a la diferencia de capacidades y rendimientos, o una consecuencia del egoísmo. "La estratificación es una propiedad funcional. Pero lo malo es que no quedaaquí; sucede, en efecto, que toda una serie de cosas valiosas que se dan en la sociedad humana, son generalmente escasas, y el reparto de las mismas viene hecho en función de la estratificación social, por lo cual ésta acaba por engendrar la desigualdad social." 
En nuestra sociedad existe una estratificación social abierta, siendo la educación la forma más adecuada de ascender socialmente.Según Aristóteles ¨ El hombre es un ser social y el más social de todos los seres ¨ y por tanto, debe relacionarse con su medio. En su entorno social, el hombre trabaja para producir bienes y se relaciona con los demás.
Los seres humanos encuentran respuestas a sus necesidades materiales y espirituales, pero dentro de esas respuestas está presente el ambiente en que se desarrolla y elhombre mismo -como ser imperfecto-, de manera que estas respuestas pueden ser tanto positivas como negativas.
En cuanto a lo espiritual, si el estudiante se deja llevar por acciones perniciosas, que no favorecen su educación será afectado su rendimiento académico. En lo material, la falta de recursos económicos, aunque no siempre perjudica su comportamiento, sí afecta su desarrollointelectual.
El bajo rendimiento escolar tiene que ver frecuentemente con la procedencia social del estudiante y, hay una estrecha relación entre la clase social a la que pertenece, esto es más notable en los educandos provenientes de clases bajas.
Desde el plano social se considera que la desigualdad de clases es la que genera la desigualdad de oportunidades en educación. Disponiendo de mediosdiferentes y tendiendo a proporcionar un grado peculiar de educación, el bagaje educacional correspondiente tiende a garantizar la permanencia dentro de los límites de la clase. En el plano individual, podemos percibir estas diferencias, por ejemplo, en el profesorado: según su pertenencia a una determinada clase social tendrá un modo diferente de percibir y concebir la educación.
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