estres

Nombre de la variabe
Naturaleza y tipo
Nivel de medición
categoria
Indicador
edad
cuantitativa
intervalo
16
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

La edad influye de acuerdao a lasmediads de como contrarestar las situaciones de estrés a las que el estudiante pueda estar sometido durante el trancurso de la carrera.
sexo
cualitativo
nomina
Femenino
Masculino
Determinar quienessufren de mayor estres
semestre
cuantitativo
intervalo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
La carga academica durante la carrera y la intancidad del horario influye en la creación de situaciones deestres
Estrato social
cuantitativo
intervalo
1
2
3
4

La economia como factor importante en la vida estudiantil. Tener economía estable o desbalanceada influye en el estado psicologico delpaciente
ubicacion
cualitativo
nominal
Urbano
Rular
Podría traer como consecuncia llegar tarde a clases y perder información valiosa
Limentacion adecuada
cualitativo
Ordinal

Una alimentaciónadecuada ayudara al cuerpo a tener un equilibrio energético para contarestar otros efectos del estrés.
estres
cualitativo
ordinal
Leve
Moderado
Severo
 El estrés se define como una consecuenciade la relación entre los estímulos estresantes, la respuesta del organismo y los procesos intermedios biológicos (factores hereditarios en general) y psicológicos (personalidad, estrategias deafrontamiento)
Antecedentes familiares
cualiativo
nominal
Hipertencion
Diaetes
La predisposición genética a contraer enfermedades que puedan afectar la concentración y el rendimiento estudiantilhijos
cualitativo
nominal
Si
No
La poca disponibilidad de tiempo y concentración a la hora de estudiar
pareja
cualitativo
nominal
Si
No
Podría ocacionar distracciones en sitaciones comodiscusión que desbalancearia la concentración del estudante
Enfermedad de base
cualitativo
nominal
Si
No
Tener enfermedades como la anemia, diabetes e hipertencion son factores predisponentes para...