estres

Relaciones entre estrés académico, apoyo
social, salud mental y rendimiento académico
en estudiantes universitarios venezolanos*
Relationships between Academic Stress, Social Support, Mental Health
and Academic Performance in Venezuelan University Students
Recibido: abril 10 de 2008

LYA FELDMAN**
LILA GONCALVES
GRACE CHACÓN-PUIGNAU
JOANMIR ZARAGOZA
NURI BAGÉS***
JOAN DE PABLO****Revisado: julio 23 de 2008

Aceptado: julio 30 de 2008

Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela
Humaniter, Barcelona, España
Hospital Clínico de Barcelona, España

En memoria del Profesor Miguel Salas † (Universidad de los Andes, Facultad de Psicología, Bogotá, Colombia)

ABSTRACT
The objective of the present study was to evaluate academic stress, social
support and theirrelationships with mental health and academic performance in university students. Three hundred and twenty one students from
a technological university in Caracas, Venezuela, responded instruments
on academic stress, social support and mental health during the most academically stressful period. The results indicate that favorable conditions
of mental health were associated to more social support andless academic
stress. In women, higher stress levels were associated to a lesser amount
of social support from friends whereas in men stress was related to less
social support coming from close people and general social support. Both
displayed better performance when perceived higher levels of academic
stress and the social support of the near people was moderate. Results are
discussed interms of their implications for academic life and mental health
in university students.
Key words author
Academic Stress, Social Support, Academic Performance, Mental Health.
Key words plus
Stress (Psychology), Academic Achievement, Mental Health, College Students.

*

Artículo de investigación del grupo “Psicología y salud” de la Universidad Simón Bolívar, Venezuela.

**

Dpto. deCiencia y Tecnología del Comportamiento.
Edificio de Estudios Generales, 1er. Piso. Valle de
Sartenejas, Aptdo. Postal 89.000 – A. Edo. Miranda. Venezuela. Tel.: 00 58 212 9063594. Fax: 00 58
212 2864173. Correos electrónicos: lfeldman@usb.
ve, lyafeldman@gmail.com; goncalvesl@usb.ve;
gracecristinainem@yahoo.es; joanmir1@gmail.
com

***

Correos electrónicos: nuria@humaniter.es,nuribages@simmbol.com

****

Correo electrónico: JDEPABLO@clinic.ub.es

UNIV. PSYCHOL.

BOGOTÁ, COLOMBIA

V. 7

RESUMEN
El objetivo de la presente investigación fue evaluar el estrés académico, el
apoyo social y su relación con la salud mental y el rendimiento académico
en estudiantes universitarios. Trescientos veintiún estudiantes de carreras
técnicas en Caracas, Venezuela, diligenciaron,durante el periodo académico de mayor tensión, instrumentos sobre estrés académico, apoyo social
y salud mental. Los resultados indican que las condiciones favorables de
salud mental están asociadas con un mayor apoyo social y un menor estrés
académico. En las mujeres, la mayor intensidad del estrés se asoció al menor apoyo social de los amigos, mientras que en los hombres se relacionó
con unmenor apoyo social por parte de personas cercanas, y un menor
apoyo en general. Ambos presentaron mejor rendimiento cuando el estrés
académico percibido fue mayor y el apoyo social de las personas cercanas
NO. 3

PP 739-751
.

SEPT-DIC

2008

ISSN 1657-9267

739

L YA F ELDMAN , L ILA G ONCALVES , G RACE C HACÓN -P UIGNAU , J OANMIR Z ARAGOZA , N URI B AGÉS , J OAN

fue moderado.Los resultados se discuten en función de las
implicaciones en la salud mental y el rendimiento académico
de los estudiantes universitarios.
Palabras clave autor
Estrés académico, apoyo social, rendimiento, salud mental.
Palabras clave descriptor
Estrés psicológico, rendimiento académico, salud mental, estudiantes
universitarios.

El estrés constituye uno de los factores psicosociales...