Estructura curricular por modulos

Un módulo es:
"Una estructura integradora multidisciplinaria de actividades de aprendizaje
que, en un lapso flexible, permite alcanzar objetivos educacionales de
capacidades, destrezas yactitudes que posibiliten al alumno/a desempeñar
funciones profesionales... Cada módulo es autosuficiente para el logro de
una o más funciones profesionales". (CLATES; 1976)



En un lapso flexibleUn módulo permite alcanzar objetivos educacionales de
capacidades, destrezas y actitudes que posibiliten al alumno/a desempeñar
funciones profesionales...
Desde el punto de vista del diseñocurricular, es la unidad que
permite estructurar los objetivos, los contenidos y las actividades en torno
a un problema de la práctica profesional y de las capacidades que se
pretendendesarrollar, las cuales, son inferidas a partir de los elementos de
competencia.
Desde el punto de vista del proceso de enseñanza aprendizaje, el módulo
constituye una integración de capacidades,actividades y contenidos
relativos a un "saber hacer reflexivo" que se aprende a partir de una
situación problemática derivada de la práctica profesional. De esta manera,
el módulo implica unamodalidad de enseñanza considerada como la forma
más adecuada de responder, desde la perspectiva de la formación, a una
definición de competencia que integra conocimientos, habilidades,
destrezas yactitudes.

EL MODULO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DISEÑO CURRICULAR:
Es una de las unidades que constituyen la estructura curricular. Tiene relativa autonomía y se relaciona con las unidades yelementos de competencia.
DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
Tiene por objeto la integración de objetivos, contenidos y actividades en torno de situaciones creadas a partir deproblemas de la práctica profesional.
EL MODULO, DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE, TIENDE A:
Desarrollar un saber hacer reflexivo y fundamentado relacionado con las...