ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD

ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
Vygotsky se centra en los periodos críticos en el desarrollo del niño, son periodos en los que se forma una nueva estructura mental, y una estructura psicológica de lapersonalidad. Permiten los cambios de un nivel de edad (en el sentido de nivel de desarrollo) a otro y determinan el carácter de cada nivel de edad. La aparición de los periodos críticos depende delnivel de desarrollo histórico y cultural de la sociedad en la que vive el niño. Enfatiza la importancia de las interacciones sociales, especialmente entre adultos y niños para el desarrollo del niño.Cada edad mental tiene un conjunto de estructuras mentales y de personalidad.

Los cambios más importantes en el desarrollo del niño son:adquisición del habla autónoma y del pensamiento verbal,internalización de las relaciones sociales, diferenciación de lo interno y lo externo, pubertad y adolescencia. El lenguaje da significado a las percepciones y permite al niño comprender las situaciones,pasando de un pensamiento visual a un pensamiento verbal.
Primer año de vida: Comunicación emocional con los cuidadores. Las relaciones del niño en el primer año con el mundo están siempre mediadas porotros, por lo que los adultos se convierten en el centro psicológico de cada una de las situaciones cotidianas del niño.
Entre los dos y tres años los niños juegan con los objetos de acuerdo con elsignificado social de cada objeto, tal y como los padres se lo transmiten. Se ve a sí mismo en el centro de sus relaciones sociales, su personalidad sufre cambios abruptos e inesperados, desafía laautoridad de los padres y aprende a introducir cambios en las relaciones sociales.
Hacia los siete años el niño descubre sus propias experiencias como un hecho, con una orientación intelectual, surge delinterés de los niños por el mundo de los adultos y sus relaciones, del que quieren formar parte. La imitación de los roles y comportamientos adultos es la forma en que los niños desarrollan su...