ESTRUCTURA DE TESIS
Páginas: 3 (591 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2013
CAPITULO 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
“Yo seguiré siendo niño hasta el final, pues la infancia
es la etapa creativa e imaginativa por excelencia”
Piaget
Una buenamanera de comprender la creatividad, en qué condiciones se da y cómo fomentarla es observando a los niños y a las niñas. Se encuentran con más frecuencia niños creativos que adultos creativos; tal vezel secreto esté en que los primeros aceptan sus logros, para alcanzar una meta, despliegan todas sus capacidades, se sienten satisfechos con los resultados, los disfrutan. Son más libres yespontáneos, a diferencia del adulto que está más atento al qué dirán.
Es en el juego donde el niño y la niña pequeños demuestran ser creativos por naturaleza; exploran, experimentan, en un impulso innato porinvestigar, descubrir y vencer obstáculos. Indaga qué es lo que produce un sonido, por qué se mueven las cosas. La tendencia natural a develar lo desconocido, a buscar seguridad ante lo que leinquieta, es provocar el estado placentero de la solución a problemas.
Es tarea de los adultos (Padres, madres, maestros y maestras) hacer que los niños y niñas desarrollen juegos que aumenten supotencial creativo. Vale la pena cultivar la creatividad infantil para llegar a tener una sociedad más creativa.
Pretende la presente investigación indagar acerca de la creatividad en preescolar en nuestravida diaria y el cómo realmente se pueden adquirir muchas capacidades y habilidades si de verdad la ponemos en práctica de manera correcta, con el objetivo de que las creaciones de los niños seanplacenteras e importantes para ellos y ayuden al niño a ser creativo de una manera espontanea, reflexione y busque sus propios métodos para explotar su imaginación.
Se abordara este tema porque ni elcurrículo ni las educadoras le han dado a la creatividad y a la expresión plástica la importancia y la valoración que verdaderamente merece y por que al estar ejerciendo la practica me percate de...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
“Yo seguiré siendo niño hasta el final, pues la infancia
es la etapa creativa e imaginativa por excelencia”
Piaget
Una buenamanera de comprender la creatividad, en qué condiciones se da y cómo fomentarla es observando a los niños y a las niñas. Se encuentran con más frecuencia niños creativos que adultos creativos; tal vezel secreto esté en que los primeros aceptan sus logros, para alcanzar una meta, despliegan todas sus capacidades, se sienten satisfechos con los resultados, los disfrutan. Son más libres yespontáneos, a diferencia del adulto que está más atento al qué dirán.
Es en el juego donde el niño y la niña pequeños demuestran ser creativos por naturaleza; exploran, experimentan, en un impulso innato porinvestigar, descubrir y vencer obstáculos. Indaga qué es lo que produce un sonido, por qué se mueven las cosas. La tendencia natural a develar lo desconocido, a buscar seguridad ante lo que leinquieta, es provocar el estado placentero de la solución a problemas.
Es tarea de los adultos (Padres, madres, maestros y maestras) hacer que los niños y niñas desarrollen juegos que aumenten supotencial creativo. Vale la pena cultivar la creatividad infantil para llegar a tener una sociedad más creativa.
Pretende la presente investigación indagar acerca de la creatividad en preescolar en nuestravida diaria y el cómo realmente se pueden adquirir muchas capacidades y habilidades si de verdad la ponemos en práctica de manera correcta, con el objetivo de que las creaciones de los niños seanplacenteras e importantes para ellos y ayuden al niño a ser creativo de una manera espontanea, reflexione y busque sus propios métodos para explotar su imaginación.
Se abordara este tema porque ni elcurrículo ni las educadoras le han dado a la creatividad y a la expresión plástica la importancia y la valoración que verdaderamente merece y por que al estar ejerciendo la practica me percate de...
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