Estructura del bachillerato

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Estructura del Bachillerato Tecnológico

Ilustración de portada: La unión (detalle), de Diego Rivera, 1928.
Ilustración de interiores: Los frutos, de Diego Rivera, 1928.
D.R.
2004 Banco de México, Fiduciario en el Fideicomiso relativo a los
Museos Diego Rivera y Frida Kahlo. Av. Cinco de Mayo No. 2, Col. Centro
Del. Cuauhtémoc 06059, México, D.F
.Coordinación editorial
Iliana Valdés Béjar
Edición
Luis Ramírez Montero
Diseño gráfico
Edith Nolasco Carlón

Primera Edición: 2004
2004. Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica
Impreso en México.
ISBN

DIRECTORIO
Dr. Reyes S. Tamez Guerra
Secretario de Educación Pública

Ing. Marco Polo Bernal Yarahuán
Subsecretario de Educación e Investigación Tecnológicas

M. en C. SerafínAguado Gutiérrez
Secretario Ejecutivo del CoSNET

Ing. Bulmaro Fuentes Lemus
Director General de Institutos Tecnológicos

Biól. Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar

Ing. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Ing. Lorenzo Vela Peña
Director General de Educación Tecnológica IndustrialLic. Manuel Salgado Cuevas
Director General de Educación Secundaria Técnica

Ing. José Efrén Castillo Sarabia
Director General de Centros de Formación para el Trabajo

ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO

Contenido

Estructura del bachillerato tecnológico

9

Componentes formativos

10

Formación básica

11

Formación propedéutica

13

Formación profesional

15Asignaturas por componente
en el plan de estudios y carga horaria semanal

17

Área Físico-matemática
Área Químico-biológica
Área Económico-administrativa

19
21

Comparación entre los planes de estudio vigentes
y la propuesta de reforma

25

Implicaciones para el trabajo de la Reforma Curricular

33

ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO

Estructura del bachilleratotecnológico
El bachillerato tecnológico corresponde al tipo de educación media
superior, se puede cursar después de haber concluido los estudios de
secundaria y permite ingresar, a los alumnos que lo cubren, a cualquier
modalidad de educación superior.
Se cubre en seis semestres y está organizado alrededor de tres
componentes: formación básica, formación propedéutica y formación
profesional.
Elsemestre abarca 16 semanas;

para cada una se han

programado 30 horas de trabajo académico en promedio, lo que hace
un total de 2880 horas para el plan de estudios.

De ellas, 1200

corresponden a la formación básica, 1200 a la profesional y 480 a la
propedéutica.
Si el estudiante acredita todas las asignaturas del plan de
estudios, se le expide el certificado del bachilleratotecnológico; y una
vez que cumple los requisitos para la titulación, puede obtener también el
título y la cédula profesional como técnico en la especialidad
correspondiente. Cuando el estudiante no acredita todo el plan de
estudios, se le expide un documento con el reconocimiento
correspondiente a la parte que haya cubierto.
Este bachillerato es el mismo en todos los planteles coordinados
por lasdirecciones generales de Educación en Ciencia y Tecnología del
Mar, de Educación Tecnológica Agropecuaria y de Educación
Tecnológica Industrial. No obstante, en el componente de formación
profesional puede haber variantes de una institución a otra, las cuales
obedecen a la orientación de cada una de ellas hacia determinado
campo de actividades.

9

ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICOComponentes formativos
Como ya se mencionó, los tres componentes corresponden a diferentes
tipos de formación: básica, propedéutica y profesional. El propósito que
persigue cada uno permite distinguirlos entre sí, pero la estrecha relación
que hay entre ellos también favorece la identificación de aspectos
comunes. Por ello, la estructura del bachillerato tecnológico implica dos
tipos...