estructura del proceso de enseñanaza

FACULTAD ITB
MATERIA
TÉCNICA DE ESTUDIO
INVESTIGACIÓN

RELACIONE LAS ESTRUCTURAS ANTERIORES DE LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO ANAÑIZANDO LO MAS RELEVANTE Y LO MAS ESENCIALES DE DICHAS CONÉXIONES

NOMBRE; MICHAEL LOZANO MOSQUERA

CURSO; NINVEL 0




RELACIONES LA ESTRUCTURA ANTERIOR CON LA TÉCNICA DE ESTUDIOS, ANALIZANDO EL MÁSRELEVANTE Y LOS ESENCIALES EN DICHAS CONEXIONES
Lo primero que se debe reconocer al atacar este tema es que no se puede separar el concepto de estructura del concepto de organización. Toda organización genera una estructura y puede decirse que es esa estructura.
La estructura de una organización está formada por relaciones relativamente estables y fijas entre puestos y grupos de trabajo. Suobjetivo fundamental es influir en el comportamiento de personas y grupos de modo que el rendimiento de la organización sea eficaz. De esto se desprende que la estructura se define en función de los objetivos que persigue una empresa.
El concepto de estructura también implica una configuración de actividades que se caracteriza por ser perdurable y persistente, es decir, la estructura se caracterizapor su regularidad. Estas actividades constituyen lo que puede denominarse procesos organizacionales. Esenciales en dichas conexión.
PRINCIPAL MECANISMO DE COORDINACIÓN
Nos referimos al elemento fundamental que mantiene unida la organización. El principal mecanismo de coordinación en esta empresa es la supervisión directa de las actividades. Quedará más claro esto al analizar la partefundamental.

PARÁMETROS DE DISEÑO
ESPECIALIZACIÓN DE LOS PUESTOS DE TRABAJO
También podemos llamarla complejidad, refiriéndonos al número de tareas de un determinado trabajo y a la profundidad en términos de control que se tiene sobre ellas.
En el Club la especialización es escasa, pues no hay una definición muy clara de tareas. Es posible ver a una ordenanza moviendo un caballo y luego pintando oreparando una pesebrera. Lo mismo aplica para la mayoría de los que trabajan (con la sola excepción del contador y, en menor medida, de los maestros de equitación ).
PREPARACIÓN Y ADOCTRINAMIENTO
Nos referimos a la educación formal y grado de entrenamiento y capacitación que se entrega a los actores sociales por parte de la organización.
Es muy escasa y solo se verifica en la explicación delas tareas básicas a desarrollar cuando los operarios o algún otro miembro del personal es contratado o se requiere que realice una tarea nueva. Como no hay ningún proceso productivo que implique el uso de maquinarias o exija destrezas complejas, este aspecto es poco relevante en la organización.


FORMALIZACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
Se relaciona con el establecimiento de políticas, normas yprocedimientos que determinan el accionar del personal; por lo general, por escrito.

TAMAÑO DE LAS UNIDADES
Nos referimos al número de personas que están a cargo de un gestor. También se denomina Intervalo de Control. Debido al reducido número de personas que trabajan en el Club, podemos decir que este intervalo es “amplio”, visto desde la perspectiva del único gestor, Tiene a su cargo a todo elpersonal de la empresa.

AGRUPACIÓN
Nos referimos a la departamentalización, que consiste en agrupar los puestos de trabajo sobre una base común. No se aplica en este caso.

SISTEMAS DE PLANIFICACIÓN Y CONTROL
No hay sistemas de planificación y control establecidos. Ambos son realizados en forma directa por la cúspide estratégica.

ASPECTOS DE FUNCIONAMIENTO
Básicamente nos referimosaquí a los componentes que definen una configuración estructural según el Modelo de las estructura. La idea es describir que labores desarrolla cada una de estas partes, aunque a esta altura parezca evidente señalarlo.







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ANÁLISIS DE ESTRUCTURA DE RELEVANTE
La teoría de la relación entre...