Estructura Del Sistema Educativo

Estructura y organización del sistema educativo
Venezuela: estructura del sistema educativo

Fuente: Ministerio de Educación Superior, Oficina de Convenios y Cooperación.
Educación preprimaria
La educación preescolar es la fase previa al nivel de educación básica y constituye el primer nivel obligatorio del sistema educativo. Comprende la fase maternal (niños de 0 a 3 años) y la preescolarobligatoria (niños de 3 a 6 años), de una duración de por lo menos un año.
Educación primaria
La educación básica es el segundo nivel obligatorio del sistema educativo. Comprende tres ciclos con duración de tres años de escolaridad cada uno y se cursa preferiblemente a partir de los 6 años de edad.
Educación secundaria
La educación media diversificada y profesional es el tercer nivel delsistema educativo; constituye el nivel siguiente al de educación básica y previo al de educación superior, con los cuales está articulado curricular y administrativamente. Tiene  una duración no menor de dos años y se cursa en edades comprendidas entre 14 y 16 años. La culminación de los estudios de educación media conduce a la obtención del título de bachiller y quienes hayan aprobado todos losrequisitos establecidos obtienen el título de técnico profesional.
La educación superior comprende la formación profesional y de postgrado. Puede cursarse en las universidades; los institutos universitarios pedagógicos, politécnicos, tecnológicos y colegios universitarios y los institutos de formación de oficiales de las fuerzas armadas; los institutos especiales de formación docente de bellas artes yde investigación; los institutos superiores de formación de ministros del culto, y en general aquellos que tengan los objetivos señalados en la ley y se ajusten a sus requerimientos.
La duración del año escolar es de 180 días hábiles, el cual puede ser subdividido en semestres, trimestres, bimestres, etc., de acuerdo a las necesidades del nivel de cada modalidad.
Sin embargo, el tiempo escolar decinco horas diarias (o medio turno) no llegaba a cubrir 170 días de escolaridad. Al iniciarse el año escolar 1999-2000, se incrementó a 192 el número de días de clase, por disposición del gobierno y de acuerdo a la Reforma del Reglamento de la Ley de Educación. El objetivo es elevar el número de días de clase a 200. (MED, 1999).
Financiamiento de la educación
El financiamiento de la educaciónpública en Venezuela es responsabilidad del Estado, siendo el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) el ente encargado de realizar toda la tramitación necesaria para la asignación del presupuesto anual correspondiente a este concepto.
El gasto total en educación se determina a través de la asignación que el estado otorga a este sector en relación con el presupuesto nacional, y el aporteo participación de otros organismos.
El presupuesto asignado al Ministerio de Educación Cultura y Deportes para el año 2001, se situó en el orden de los bolívares  4.292.212.660.760 (B).
En relación con la distribución de los gastos por nivel de enseñanza, el Ministerio distribuyó el monto asignado en 2001 de la manera siguiente:

El Ministerio de Educación, a través de la Oficina de asuntossocio-educativos, otorga a los planteles privados e instituciones sociales, científicas y culturales que colaboran con el estado en el desarrollo de la educación, un aporte económico, mediante el programa de subvenciones. Para el año 1994, el Ministerio otorgó subsidios a 762 planteles privados y a 87 instituciones de carácter social cultural y deportivas.
El 13 de enero de 1990 se firmó unconvenio con la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC), la cual representa la mayoría de los planteles católicos de gestión privada, pero no así la totalidad de los planteles privados. Durante el año 1994, el Ministerio otorgó subsidios a los planteles privados por un total de B 18.636.594.013 para prestar servicios a un total de 520.920 alumnos, de los cuales 288.538 estudiantes...