Estrés laboral en el sector educativo



TÍTULO DEL PROYECTO  DE INVESTIGACIÓN
Estrés laboral en el sector educativo, de secundaria, en la provincia de Cádiz. (Ciudad)
1. MARCO TEÓRICO: JUSTIFICACIÓN, ANTECEDENTES Y ESTADO ACTUAL DEL TEMA ELEGIDO (máximo: 4 folios)
DESARROLLAR LOS SIGUIENTES EPÍGRAFES DE FORMA CLARA Y CONCISA:
En las décadas anteriores, el profesorado contaba con el respeto de los alumnos y el reconocimientopor parte de las familias, lo cual favorecía indudablemente el desarrollo de su profesión, aunque en algunos casos pudiese existir un exceso de poder, por parte del profesor. Por otra parte, actualmente la figura del profesor se encuentra sometida a la continua falta de respeto por parte del alumnado, y esto de algún modo genera enfrentamientos por parte de la familia del alumno hacia elprofesorado.
El ámbito de la enseñanza no es ajeno a los episodios de estrés, ansiedad y depresión que caracterizan el mundo laboral. Obviamente, no son sólo las deficientes condiciones físicas u organizativas las que desencadenan inexorablemente el estrés en los equipos educativos. La mayoría de los profesores de secundaria sienten una creciente impotencia ante unos niños y adolescentes que se muestrancada vez más indiferentes, agresivos y violentos. El 61% de las bajas laborales por estrés, depresión y ansiedad corresponde a profesores de Secundaria, lo que explica que, posiblemente, son los profesores sometidos a mayor presión. FLÓREZ LOZANO, J.A.: ”Profesores ‘quemados’ Elcomercio.es, 22 de octubre de 2009. Disponible en internet en: [con acceso el 27-05-2013].
Ello parece lógico sitenemos en cuenta la crisis de la adolescencia, la agresividad, las conductas antisociales de algunos alumnos, la desmotivación de los alumnos, la rebeldía, la crisis de los valores y la poca o nula participación de los padres en el proceso educativo. Algunos profesores comentan: «he perdido la voz tratando de que mis alumnos atiendan». La degradación es tal que algunos profesores sienten miedo aentrar en las aulas y enfrentarse día a día a la tarea docente.
Por eso mismo, ha de hacerse una exhaustiva investigación sobre el estrés laboral en el sector educativo, para plasmar el problema que éste hace en la sociedad y así poder ser concienciados e intentar evitarlo.
Pues son numerosas las investigaciones que se han realizado en el campo de la etiología del estrés. La mayoría de estosestudios consideran que determinados acontecimientos externos, de naturaleza física, como las catástrofes naturales, otros de origen social de las guerras, los atentados terroristas y ser víctima de mobbing, etc.
Este trastorno psicológico viene causado por una serie de sucesos extraordinarios  que tienen en común el hecho de ser imprevisible, su magnificencia y su violencia destructora.


Esteproyecto, tiene una gran importancia sociológica, ya que dará información acerca del estrés laboral en el sector de la educación, y así la población podrá saber las causas y consecuencias de este tema,  tan poco tratado por los profesionales actualmente.


Este proyecto aportará un punto de vista distinto acerca de cómo afrontar el estrés en este sector, y también aclarará  la visión que lapoblación tiene actualmente de este trabajo, y les ayudará a  entender los motivos por los cuales en esta profesión se sufre estrés y su dificultad al canalizar.
1.1. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA A ABORDAR.


1.2. IMPORTANCIA SOCIOLÓGICA Y LO QUE ESPERAN QUE APORTE EL PROYECTO.



2. OBJETIVOS / HIPÓTESIS (máximo: 2 folios)
DESARROLLAR LOS SIGUIENTES EPÍGRAFES DE FORMA CLARA YCONCISA:
2.1  OBJETIVOS DEL PROYECTO (Propósitos que el proyecto pretende conseguir con sus propios recursos y actividades).
Con este proyecto lo que pretendemos conseguir es que se aprecie el nivel de estrés en un sector con el que toda la población tiene contacto, y que no se tiene en cuenta al nivel de estrés que se encuentra, ya que principalmente se centran en estudiar el estrés de los...