Estudiante De Psicologia
Páginas: 10 (2480 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2012
Identifica las ideas principales y que ya has trabajado en estas semanas sobre los siguientes temas:
* Principales teorías del pensamiento, sus autores, años de postulación.
* Teorías sobre los estilos del pensamiento después de los años cincuenta.
* Estilos del pensamiento.
* Conceptualización y categorización.
* Teorías del lenguaje (escuelas).
* Etapas del desarrollodel lenguaje.
* El impacto del entorno social en el desarrollo del lenguaje
TEORIAS SOBRE LOS ESTILOS DEL PENSAMIENTO
En un intento por formular explicaciones al hecho de que todos somos seres humanos “racionales”, se han formulado modelos, teorías y estilos que se fundamentan en algún aspecto humano, ya sea físico, orgánico o fisiológico para buscar comprender como se desarrolla elconocimiento, teniendo como herramienta principal al “pensamiento” que de acuerdo al criterio de cada investigador y su referencia o correspondencia, han dado lugar al nacimiento de escuelas, corrientes y movimientos que desde distintas áreas científicas comparten ideas generales sobre el pensamiento, además de métodos y prácticas que hasta hoy en día se utilizan para conocer como se construye “elconocimiento”, mismas que ofrecen distintas perspectivas e interpretaciones del mismo objeto de estudio como veremos a continuación.
LAS PRINCIPALES TEORIAS SOBRE EL PENSAMIENTO SON:
LA TEORIA PSICOGENETICA, desarrollada por Jean Piaget (1896-1980) de 1919 a 1955 que da a conocer el estudio del desarrollo de las funciones de la mente, basada en trabajos de psicologia infantil, la cual consideraque tiene cuatro etapas:
El Periodo sensoriomotor
El Periodo preoperacional
El Periodo operacional concreto, y
El Periodo operacional formal.
EL CONDUCTISMO de J.B. Watson (1878-1958), F.B. Skinner (1904-1990) e Ivan Pavlov (1849-1936). Que considera que la psicologia para ser ciencia requiere que sus datos sean examinables y medibles, siendo la unica experiencia psicologica medible “elcomportamiento”. Plantea ademas un esquema de: Estimulo-Respuesta como analisis experimental de la conducta.
EL COGNOCITIVISMO de J. Bruner desarrollado despues de 1915, con aportaciones importantes en 1956. Centra sus estudios en el analisis psicologico de los procesos del conocimentos del hombre. Ya que considera que según la forma en que la persona procesa la informacion y entiende el mundoque le rodea, desarrolla un determinado tipo de conducta.
EL CONSTRUCTIVISMO con las aportaciones de Jean Piaget (1896-1980), Lev S. Vygotsky (1896-1934) y J. Bruner 1915. Considera que la inteligencia tiene dos atributos principales que son, la organización y la adaptacion. Donde el conocimiento es una construccion personal que realiza el hombre en interaccion con el mundo que le rodea ycada persona “construye” su realidad en funcion de su viabilidad. Ademas de que afirma que no hay verdades absolutas.
TEORIAS DESARROLLADAS DESPUES DE LOS AÑOS 50s
Dentro de los estilos mas sobresalientes desarrollados despues de 1950 encontramos el de los estilos centrados en la cognición en el cual Witkin, Kagan, Gardner y Moriarty intentan establecer un puente entre los estudios de lacognición y la personalidad, reflejando las diferencias entre la codificación y el almacenamiento de la información consistentes de ciertas propiedades generales de la organización y funcionamiento intelectual, pudiendo ser este; analitico descriptivo, relacional e inferencial categorico.
Mientras que en los estilos centrados en la personalidad, encontramos una conceptualización y medición de lapersonalidad para lo cual Gregorc fundamenta su estilo en la manera en que las personas se organizan con base a los criterios de tiempo y espacio, en donde tiempo pueden ser secuenciales y aleatorias y en cuanto a espacio pueden ser abstractas y concretas. Por otro lado Myers y Myers hace cuatro distinciones basicas: la primera con respecto a nuestra actitud en el trato con otras personas, la...
* Principales teorías del pensamiento, sus autores, años de postulación.
* Teorías sobre los estilos del pensamiento después de los años cincuenta.
* Estilos del pensamiento.
* Conceptualización y categorización.
* Teorías del lenguaje (escuelas).
* Etapas del desarrollodel lenguaje.
* El impacto del entorno social en el desarrollo del lenguaje
TEORIAS SOBRE LOS ESTILOS DEL PENSAMIENTO
En un intento por formular explicaciones al hecho de que todos somos seres humanos “racionales”, se han formulado modelos, teorías y estilos que se fundamentan en algún aspecto humano, ya sea físico, orgánico o fisiológico para buscar comprender como se desarrolla elconocimiento, teniendo como herramienta principal al “pensamiento” que de acuerdo al criterio de cada investigador y su referencia o correspondencia, han dado lugar al nacimiento de escuelas, corrientes y movimientos que desde distintas áreas científicas comparten ideas generales sobre el pensamiento, además de métodos y prácticas que hasta hoy en día se utilizan para conocer como se construye “elconocimiento”, mismas que ofrecen distintas perspectivas e interpretaciones del mismo objeto de estudio como veremos a continuación.
LAS PRINCIPALES TEORIAS SOBRE EL PENSAMIENTO SON:
LA TEORIA PSICOGENETICA, desarrollada por Jean Piaget (1896-1980) de 1919 a 1955 que da a conocer el estudio del desarrollo de las funciones de la mente, basada en trabajos de psicologia infantil, la cual consideraque tiene cuatro etapas:
El Periodo sensoriomotor
El Periodo preoperacional
El Periodo operacional concreto, y
El Periodo operacional formal.
EL CONDUCTISMO de J.B. Watson (1878-1958), F.B. Skinner (1904-1990) e Ivan Pavlov (1849-1936). Que considera que la psicologia para ser ciencia requiere que sus datos sean examinables y medibles, siendo la unica experiencia psicologica medible “elcomportamiento”. Plantea ademas un esquema de: Estimulo-Respuesta como analisis experimental de la conducta.
EL COGNOCITIVISMO de J. Bruner desarrollado despues de 1915, con aportaciones importantes en 1956. Centra sus estudios en el analisis psicologico de los procesos del conocimentos del hombre. Ya que considera que según la forma en que la persona procesa la informacion y entiende el mundoque le rodea, desarrolla un determinado tipo de conducta.
EL CONSTRUCTIVISMO con las aportaciones de Jean Piaget (1896-1980), Lev S. Vygotsky (1896-1934) y J. Bruner 1915. Considera que la inteligencia tiene dos atributos principales que son, la organización y la adaptacion. Donde el conocimiento es una construccion personal que realiza el hombre en interaccion con el mundo que le rodea ycada persona “construye” su realidad en funcion de su viabilidad. Ademas de que afirma que no hay verdades absolutas.
TEORIAS DESARROLLADAS DESPUES DE LOS AÑOS 50s
Dentro de los estilos mas sobresalientes desarrollados despues de 1950 encontramos el de los estilos centrados en la cognición en el cual Witkin, Kagan, Gardner y Moriarty intentan establecer un puente entre los estudios de lacognición y la personalidad, reflejando las diferencias entre la codificación y el almacenamiento de la información consistentes de ciertas propiedades generales de la organización y funcionamiento intelectual, pudiendo ser este; analitico descriptivo, relacional e inferencial categorico.
Mientras que en los estilos centrados en la personalidad, encontramos una conceptualización y medición de lapersonalidad para lo cual Gregorc fundamenta su estilo en la manera en que las personas se organizan con base a los criterios de tiempo y espacio, en donde tiempo pueden ser secuenciales y aleatorias y en cuanto a espacio pueden ser abstractas y concretas. Por otro lado Myers y Myers hace cuatro distinciones basicas: la primera con respecto a nuestra actitud en el trato con otras personas, la...
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