Estudiar dependiendo el tipo de exámen

Estudiar según el tipo de examen
Los alumnos deben emplear diferentes técnicas y métodos de estudio en función de la tipología del examen al que se presenten
La clave para aprobar un examen es estudiar y preparar bien los contenidos que se evalúan. Para que esta labor sea lo más eficaz posible, es necesario que el alumno oriente sus estrategias y metodologías de estudio al tipo de prueba a laque se va a enfrentar. De opciones múltiples o test, de desarrollo o de respuestas cortas, cada una de estas tipologías requiere una preparación específica del estudiante y unas pautas que debe seguir durante el examen.
• Por MARTA VÁZQUEZ-REINA

Examen de desarrollo
Los exámenes de desarrollo constan en general de dos o tres preguntas. Con ellas, el docente evalúa los conocimientos sobreun tema o epígrafe completo de los contenidos curriculares de la materia. La respuesta requiere la redacción de un ensayo, más o menos extenso, en el que se expongan de forma ordenada y clara los aspectos más relevantes de la cuestión planteada. Las preguntas pueden tener distintos enfoques: un simple enunciado de un tema, comparar o establecer las diferencias entre dos cuestiones, explicar yanalizar las causas o consecuencias de un hecho o acontecimiento o comentar un texto referente a una temática concreta, entre otros.
Pautas de estudio: el examen de desarrollo exige del estudiante un conocimiento y una comprensión genérica de todos los temas que se van a evaluar. Si se desconoce por completo una temática y esta corresponde a una de las dos o tres únicas preguntas de la prueba, larespuesta en blanco afectará de forma significativa a la nota final.
Entre las técnicas de aprendizaje más recomendables para este tipo de pruebas, destacan el esquema, que permite al estudiante tener una información lógica y visual de las ideas principales y los nexos de unión entre ellas, y el resumen, que le ejercita para la redacción de un tema y le ayuda a relacionar distintos contenidosentre sí. Durante el estudio el alumno debe intentar vislumbrar entre los contenidos posibles preguntas, sobre todo en los apuntes de clase, ya que es frecuente que el docente en sus exposiciones del aula resalte y dedique mayor atención a los planteamientos de la materia que considera más importantes.
Durante el examen:
• Una vez que conoce el tiempo disponible, el estudiante debe repartirloentre todas las preguntas por igual para evitar dejar una cuestión en blanco o incompleta.
• Antes de empezar, primero debe fijarse bien en la palabra clave de la pregunta (en general es un verbo, como describir, analizar, comparar, explicar, etc.) y después, plantear el desarrollo de la respuesta en función de esta pauta.
• Si se dispone de tiempo, puede ser de utilidad escribir un borradorcon el esquema principal de la pregunta para no olvidar en la redacción ninguna idea.
• La contestación debe ser tan extensa como para que incluya todos los puntos importantes del tema que se debe desarrollar, pero también concisa, sin repeticiones y rodeos y con una secuencia lógica en el texto.
• Hay que prestar especial atención a la redacción y presentación y cuidar la gramática y laortografía, puesto que en muchos casos estos errores pueden penalizar el examen.
Examen tipo test
Los exámenes de respuesta múltiple o tipo test plantean a los estudiantes una serie de cuestiones y les ofrecen diferentes respuestas válidas entre las que tienen que seleccionar la correcta. Las preguntas pueden ser de diferentes tipos: completar un enunciado con la respuesta más adecuada, marcar siun concepto o dato es verdadero o falso o una pregunta seguida de varias respuestas posibles, en las que en ocasiones se incluyen opciones como "todas las anteriores" o "ninguna de las anteriores".
Pautas de estudio: algunos estudiantes creen que preparar un examen tipo test es más fácil que uno de desarrollo, puesto que la respuesta correcta está implícita y es más sencillo acertar en la...