Estudiar oh no estudiar, eh ahí el dilema

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ESQUEMA

Estudiar o no estudiar, he ahí el dilema.
(TÍTULO)
INTRODUCCIÓN
TESIS El desempleo en jóvenes egresados de nivel licenciatura se debe principalmente a la falta de políticas públicas,la falta de credibilidad sobre las instituciones educativas y los juicios emitidos ante la falta de experiencia de los jóvenes.
DESARROLLO
PÁRRAFO #1
IDEA PRINCIPAL (argumento)
La falta depolíticas públicas.
EJEMPLOS, DETALLES
1. En países europeos, esta situación generó que el gobierno incentivara a las empresas que contrataran jóvenes recién egresados.
2. Las institucionesgubernamentales y las instituciones educativas no generan un vínculo entre sí que logre emplear a los recién graduaos.(Programa de bolsa de trabajo).
3. Renovación de instrumentos obsoletos como el“servicio social” y las “prácticas profesionales”.

PÁRRAFO #2
IDEA PRINCIPAL
Falta de credibilidad sobre las instituciones educativas.
EJEMPLOS, DETALLES
1. Las últimas estadísticas muestran que lacalidad de la educación va en decremento.
2. Los empleadores sostienen que los currículos educativos están fuera de la realidad laboral.
3. Los egresados no confían en que sus conocimientossean los suficientes para ejercer su profesión plenamente.
PÁRRAFO #3
IDEA PRINCIPAL
Los juicios emitidos ante las falta de experiencia de los jóvenes.
EJEMPLOS, DETALLES
1. Los empleadoresemiten opiniones ante la falta de experiencia de los jóvenes.
2. Los juicios emitidos ejercen una falta de seguridad en los recién egresados.
3. Una vez dada la oportunidad a estos jóvenes, lapresión laboral es muy fuerte.
CONCLUSIÓN
REPLANTEAMIENTO DE LA TESIS
Debido a los datos ofrecidos anteriormente es fácíl detectas que el desempleo en jóvenes egresados de nivel licenciatura se debeprincipalmente a la falta de políticas públicas, la falta de credibilidad sobre las instituciones educativas y los juicios emitidos ante la falta de experiencia de los jóvenes_____________....
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