Matematicas basicas
Páginas: 36 (8827 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2010
26/11/2008
Contaduría
L.I. Samuel Jiménez Abad Sección 1-3
1
Prof. Samuel Jiménez Abad
Licenciado en Informática Encargado del área de Sistemas de Admon. Docente en el SEA. Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa. Correo: sjasaph@gmail.com
2
1
26/11/2008
Alumnos…
Nombre Escuela Preparatoria ¿A qué te dedicas en la semana ? ¿Te gustan las Matemáticas? ¿porque? ¿Quéesperas del curso?
3
Descripción de la Materia
Esta experiencia se localiza en el área básica de iniciación a la disciplina en la modalidad de cursotaller considerando que las matemáticas constituyen una herramienta indispensable en el accionar de los estudiantes a lo largo de su carrera y en su desempeño profesional.
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26/11/2008
Descripción de la Materia
La finalidad deesta experiencia es lograr que el alumno conozca y sepa aplicar las herramientas que le proporciona las matemáticas en las diferentes experiencias educativas que enfrentará a lo largo de su formación y de su vida profesional. Para esto se hará un repaso de los conceptos teóricos y conocimientos básicos de la aritmética, del lenguaje algebraico, de las funciones y gráficas y del cálculo diferenciale integral, por medio de la solución de numerosos ejercicios que permitirán desarrollar las habilidades para poder resolver problemas de tipo cuantitativo relacionados al área, dentro de un ambiente de interés, compromiso y responsabilidad.
5
Justificación
Siendo las matemáticas el lenguaje científico universal, base de las teorías científicas y dado que la naturaleza propia de lasmatemáticas permite que los estudiosos de ellas hagan uso del pensamiento en forma lógica y ordenada, es necesario que el futuro contador las conozca y aprenda a utilizarlas ya que constituirán las herramientas básicas que le permitirán analizar, valuar, evaluar y finalmente comprender los distintos fenómenos económicos, financieros y administrativos que se presentan diariamente en todos los ámbitos de lavida y le servirán de ayuda en la toma de decisiones en su campo profesional.
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26/11/2008
Unidad de Competencia
Al término de este curso, el estudiante será capaz de aplicar las técnicas matemáticas para analizar, valuar y evaluar, dentro de un marco de respeto y de tolerancia, las variables y constantes que aparecen en los diferentes fenómenos económicos, financieros yadministrativos que se le presentarán durante su carrera y posteriormente en su vida profesional, con el fin de comprenderlos y poder así tomar las decisiones adecuadas.
7
Articulación con los ejes
Los ejes se articularán por medio de la promoción y el desarrollo de los distintos saberes, sin embargo, de acuerdo al propósito de la experiencia educativa, predominará el eje heurístico a través deejercicios individuales para solucionar problemas matemáticos, haciendo énfasis en la aplicación de los mismos al campo económico-administrativo. Se recurrirá constantemente al eje teórico como punto de partida de los procesos matemáticos.
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26/11/2008
Sistema de Evaluación
Dos exámenes parciales, uno al fin de la sesión 3 y otro al fin de la sesión 6, alumnos que en ambos exámenes apruebencon calificación mínima de 8 exentan el examen Ordinario.
9
Ejercicios
Todos los ejercicios que se encarguen de tarea y vistos en clase tendrán que ser entregados en hojas blancas y usando no mas de 2 colores de tinta y buena letra, con portada que tenga el nombre claro y grande, tendrán valor de un punto extra al entregarlo sesión por sesión resueltos todos los ejercicios de tarea yvistos en clase.
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5
26/11/2008
Reglas Internas
Entrada a mas tardar 4:15 de la tarde. Receso de 6:30 a 6:50 de la tarde. Celulares apagados o en vibrador Notas: Pagina Web: www.edebedigital.com/proyectos/15558 Asesorías los miércoles, 7 p.m. en casa SEA Calle Córdoba # 13, Fraccionamiento Veracruz. Por la Secundaria Federal # 2
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Bibliografía
“Matemáticas para Administración y...
Contaduría
L.I. Samuel Jiménez Abad Sección 1-3
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Prof. Samuel Jiménez Abad
Licenciado en Informática Encargado del área de Sistemas de Admon. Docente en el SEA. Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa. Correo: sjasaph@gmail.com
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26/11/2008
Alumnos…
Nombre Escuela Preparatoria ¿A qué te dedicas en la semana ? ¿Te gustan las Matemáticas? ¿porque? ¿Quéesperas del curso?
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Descripción de la Materia
Esta experiencia se localiza en el área básica de iniciación a la disciplina en la modalidad de cursotaller considerando que las matemáticas constituyen una herramienta indispensable en el accionar de los estudiantes a lo largo de su carrera y en su desempeño profesional.
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26/11/2008
Descripción de la Materia
La finalidad deesta experiencia es lograr que el alumno conozca y sepa aplicar las herramientas que le proporciona las matemáticas en las diferentes experiencias educativas que enfrentará a lo largo de su formación y de su vida profesional. Para esto se hará un repaso de los conceptos teóricos y conocimientos básicos de la aritmética, del lenguaje algebraico, de las funciones y gráficas y del cálculo diferenciale integral, por medio de la solución de numerosos ejercicios que permitirán desarrollar las habilidades para poder resolver problemas de tipo cuantitativo relacionados al área, dentro de un ambiente de interés, compromiso y responsabilidad.
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Justificación
Siendo las matemáticas el lenguaje científico universal, base de las teorías científicas y dado que la naturaleza propia de lasmatemáticas permite que los estudiosos de ellas hagan uso del pensamiento en forma lógica y ordenada, es necesario que el futuro contador las conozca y aprenda a utilizarlas ya que constituirán las herramientas básicas que le permitirán analizar, valuar, evaluar y finalmente comprender los distintos fenómenos económicos, financieros y administrativos que se presentan diariamente en todos los ámbitos de lavida y le servirán de ayuda en la toma de decisiones en su campo profesional.
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26/11/2008
Unidad de Competencia
Al término de este curso, el estudiante será capaz de aplicar las técnicas matemáticas para analizar, valuar y evaluar, dentro de un marco de respeto y de tolerancia, las variables y constantes que aparecen en los diferentes fenómenos económicos, financieros yadministrativos que se le presentarán durante su carrera y posteriormente en su vida profesional, con el fin de comprenderlos y poder así tomar las decisiones adecuadas.
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Articulación con los ejes
Los ejes se articularán por medio de la promoción y el desarrollo de los distintos saberes, sin embargo, de acuerdo al propósito de la experiencia educativa, predominará el eje heurístico a través deejercicios individuales para solucionar problemas matemáticos, haciendo énfasis en la aplicación de los mismos al campo económico-administrativo. Se recurrirá constantemente al eje teórico como punto de partida de los procesos matemáticos.
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26/11/2008
Sistema de Evaluación
Dos exámenes parciales, uno al fin de la sesión 3 y otro al fin de la sesión 6, alumnos que en ambos exámenes apruebencon calificación mínima de 8 exentan el examen Ordinario.
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Ejercicios
Todos los ejercicios que se encarguen de tarea y vistos en clase tendrán que ser entregados en hojas blancas y usando no mas de 2 colores de tinta y buena letra, con portada que tenga el nombre claro y grande, tendrán valor de un punto extra al entregarlo sesión por sesión resueltos todos los ejercicios de tarea yvistos en clase.
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26/11/2008
Reglas Internas
Entrada a mas tardar 4:15 de la tarde. Receso de 6:30 a 6:50 de la tarde. Celulares apagados o en vibrador Notas: Pagina Web: www.edebedigital.com/proyectos/15558 Asesorías los miércoles, 7 p.m. en casa SEA Calle Córdoba # 13, Fraccionamiento Veracruz. Por la Secundaria Federal # 2
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Bibliografía
“Matemáticas para Administración y...
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