Estudio Caso Niña 4 Años Psicología Del Desarrollo

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ESTUDIO DE CASO TEORICO PRÁCTICO

Desde el afecto hacia lo social











NOMBRE: NEVENKA GOIC CH

CURSO: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

PROFESORA: LESLIE AVENDAÑO

FECHA DE ENTREGA: 27/08/2012







INTRODUCCION



Entendiendo la importancia de los diferentes sujetos del proceso educativo en el jardín, es importanteque en nuestra formación conozcamos los estudios y teóricos de la psicología del desarrollo, las maneras de diagnosticar su desarrollo y conocer el proceso de cómo el niño se va transformando desde sus inicios hacia sus potencialidades como individuo en constante construcción.

En este trabajo haremos un análisis del caso de una niña en particular y hablaremos de forma descriptiva sobre sudesarrollo en 5 distintas áreas: AFECTIVA – FISICA – MOTORA – COGNITIVA Y DEL LENGUAJE – SOCIAL.

La recolección de datos se hizo a través de entrevistas semi-estructuradas al padre y la madre, test psicométricos a la niña y observación, en su entorno y en una experiencia nueva para ella.

Para ello trataremos de ir dejando claro las etapas en que se encuentra según los diferentesenfoques de los teóricos que hemos visto en clases.



























PRESENTACION DEL CASO



Eloísa nació un 2 de octubre de 2008, por ahora cuenta con 3 años 7 meses. Su madre se llama Daniela (20 años, estudiante de Periodismo y dirección audiovisual) y su padre Smiljan (23 años, estudiante de kinesiología). Vive en casa de Janet (su abuela, porparte materna), donde la cuidan todo el tiempo, no asiste a jardín. Visita a su papá los fines de semana, y se queda en casa de su otra abuela Margareth. Es muy sana y se atiende de manera particular, vive en un sector tranquilo de su ciudad.

No ha presentado ninguna anormalidad física, y la cuidan mucho cuando se enferma, tiene todos sus controles de salud al día, atendida de maneraparticular. Es mantenida económicamente por el trabajo de su abuelo materno (Kinesiólogo), y por la abuela paterna (Enfermera), con aportes ocasionales de los esporádicos trabajos del padre, mientras tanto él como la madre terminan sus estudios.

Fue un embarazo en etapa escolar, no planificado, y de bastante difícil aceptación en un principio; la madre tenía 16 años y su padre 18. Para lasrespectivas familias fue difícil enfrentarlo, y produjo problemas los primeros meses de embarazo. Nació por cesárea de 38 semanas, para luego enfrentar un término de relación entre sus padres y un alejamiento por inmadurez de la relación.

Hoy es muy despierta, le gusta aprender, y siempre pregunta sobre todo lo que sucede a su alrededor. Habla muy bien, y tiene bastante vocabulario, legusta mucho jugar en el computador, y moverse mucho, bailar y jugar. Tiene una dificultad para asistir al jardín, aunque reconocen que es aprehensión por parte de su familia materna ante sus llantos, y su cambio de ánimo al momento de enfrentar situaciones nuevas.











AREAS DE DESARROLLO

Desarrollo Afectivo:

Eloísa desde que nació estuvo al cuidado de la familia materna, ymás bien al cuidado particular de su abuela Janet (madre de Daniela), aunque su relación con la madre es buena, es con la abuela con la que pasa la mayor parte del tiempo en el día y de la que han dependido sus necesidades tanto básicas como de estimulación postnatal y de infancia temprana, por lo tanto es Janet su figura de cuidado.

Desde aquí podríamos ya aventurarnos diciendo que su apego esmás bien ANSIOSO-AMBIVALENTE, debido al abandono temprano de la madre, para terminar el colegio. Aun así, Eloísa tiene mucho amor por su madre, y se demuestra cariñosa con todos los miembros de ambas familias. Ella se muestra segura mientras estén presentes sus referentes de figuras de cuidado (Su familia directa materna y paterna), pero ante situaciones amenazantes o nuevas se distingue una...