Estudio De Carrera Magisterial

DOCUMENTO PARA ESTUDIO DE EXAMEN DE CARRERA MAGISTERIAL,SALUDOS

CUADRO COMARATIVO ENTRE LA REFORMA DE 2009 CON RESPECTO A LA REFORMA DE 1993
1.- ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAASIGNATURA DE ESPAÑOL EN EL PLAN DE ESTUDIOS 1993 Y EL PLAN DE ESTUDIOS 2009.
REFORMA 1993
ESTABA ORGANIZADO EN 4 EJES
1.- LENGUA HABLADA
2.- LENGUA ESCRITA
3.- RECREACIÓN LITERARIA
4.-REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
EL OBJETIVO ERA ELEVAR LA EDUCACIÓN BÁSICA
REFORMA 2009
LA PARTICIPACIÓN ES COMUNITARIA Y FAMILIAR.
TODAS LAS ASIGNATURAS TIENEN AUTOEVALUACIÓN.
ES COMUNICATIVO Y FUNCIONAL.
ELOBJETIVO ES QUE EL ALUMNO AL APRENDER, LO COMPRENDA Y LO USE ADECUADAMENTE.
SE TRABAJA PARA  ELEVAR EL NIVEL EDUCATIVO 
SE PROPONE LA INTERDISCIPLINARIEDAD, SE PUEDE RESOLVER TOTALMENTE, SE TRABAJAPOR PROYECTOS
LA META: SON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
CUADRO DE LAS CARACTERÍSTICAS  DE LAS ASIGNATURAS EN LAS REFORMAS 1993 Y 2009
PLAN DE ESTUDIOS                    PLAN   DE ESTUDIOS1993                                                
OBJETIVO PLAN DE ESTUDIO:                                   
1.- ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN                ELABORACIÓN DE NUEVOS PROGRAMAS DE ESTU-DIO ORGANIZACIÓN Y SELECCIÓN DE CONTENIDOS
EVITANDO LA DISTRACCIÓN Y LOS MAESTROS IMPAR-
TÍAN CLASES DE ACUERDO CON EL ENTORNO SOCIAL 
Y LOCAL.
2.- SE RENOVARON LOS LIBROS DE TEXTO, PROPOR-CIONARON MATERIALES EDUCATIVOS DEL PROGRA-
2009
1.-OBJETIVO PLAN DE ESTUDIOS:
QUE LOS ESTUDIANTES OBTENGAN UNA MAYOR CULTURA
LOGREN MAYOR BIENESTAR PERSONAL Y DE SU PAÍS
ESTRATEGIA:
ADQUISICIÓN DEUN NUEVO MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS
MA PERMANENTE DE ACTUALIZACIÓN, HUBO UNA
DESCENTRALIZACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATI-
VOS A LA AUTORIDAD ESTATAL
3.- DESARROLLO Y ADQUISICIÓN DE LALECTURA, -
ESCRITURA Y EXPRESIÓN ORAL, LA ADQUISICIÓN
DELCONOCIMIENTO DE LAS MATEMÁTICAS SE APLI-
CARÍA A LA REALIDAD, SE PROPORCIONARON CONO-
CIMIENTOS FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER
LOS...