Estudio De La Sociología

El estudio sociológico de la educación
Francisco Fernández Palomares
Universidad de Granada.
En este capitulo se plantea la relación entre sociedad, sociología y sociología de la educación.
La educación en el mundo actual.
La educación es una actividad social tan básica como el trabajo en lassociedades actuales. La transmisión de la cultura acumulada a las nuevas generaciones es necesaria para la reproducción y el progreso social.
Desde los organismos sociales se insiste, en potenciar la educación en las sociedades pobres como medida para conseguir su desarrollo y la solución de sus problemas de pobreza y de construcción de una sociedad basada en derechos humanos.
El campo de lasociología de la educación.
Existen cuestiones educativas de gran importancia en la dinámica social y de un gran interés para todos los ciudadanos, sobre todos los directamente relacionados con el mundo de la educación, profesorado, alumnado, familia y responsables políticos.
a) La relación entre educación e igualdad social.
La expansión de los sistemas educativos se hizo sobre el supuestode que era el medio más eficaz para conseguir una sociedad de mayor igualdad, investigaciones demuestran que existe relación entre origen social y rendimiento escolar, que en la escuela triunfa más las clases medias y altas y fracasan mas las clases bajas, por lo que la escuela parece reproducir las desigualdades existentes y legitimarlas, sin embargo existen casos de personas de clase baja quetriunfan en la escuela. La sociología a tratado de ver como ha de ser la escuela en donde en lugar de producir fracaso de las personas de clases sociales de escaso capital cultural, sea posible el triunfo de todos. En esta propuesta se intenta evitar que la escuela actué como instrumento mas de desigualacion.
b) La relación entre educación y trabajo.
Hay estudios de la década pasada queapuntaban a una dualización en el mercado de trabajo y en sus demandas: se exige un acatamiento altamente cualificado que realice las innovaciones científicas y tecnológicas y para los demás que se limitan a aplicar esas innovaciones, no es necesario mucha calificación. Hoy contamos con una red de empresas que asumen por separado los distintos elementos del proceso de la producción y de ladistribución con el fin de responder mejor y con mayor eficacia a situaciones de demanda cambiante.
c) Escuela y formación de identidades.
La escuela es la institución socializadora por excelencia que configura la identidad de los sujetos con valores centrales de cultura dominante de la sociedad. Cada sociedad configura el tipo de escuela que le resulta eficaz para producir el tipo de personas quenecesita.
Existen estudios que muestran la posibilidad de que la escuela se comprometa con la defensa de la ciudadanía y forme individuos críticos y solidarios. Capaces de comprender e interpretar su mundo de manera libre y de llegar a comprometerse e la construcción de una sociedad con mayor igualdad, mas justa y democrática.
d) Hay cuestiones mas concretas.
M. Subirats (1987) refiriéndosea escuela rural, habla de que su función hoy es aportar a las personas que viven en ese medio los saberes modernos necesarios para que le sea posible organizare su vida propia de una manera digna en su medio.
La sociología como ciencia que estudia la sociedad y pretende construir un conocimiento cierto y objetivo, suficientemente contrastado en aspectos de la realidad educativa como realidadsocial.
¿Por qué estudiar Sociología de la educación?
La especificidad de la mirada sociológica, como mirada critica.
La sociología como la ciencia en general se caracteriza por que nos aporta puntos de vista o conocimientos diferentes a los habituales, pero que son científicos. Representan muchas veces, el paso de la ignorancia y las simples opiniones, al saber objetivo que caracteriza la...